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Ch. 1
Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ?
Ch. 2
Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?
Ch. 3
Quelles sont les principales défaillances de marché ?
Ch. 4
Comment les agents économiques se financent-ils ?
Ch. 5
Qu'est-ce que la monnaie est comment est-elle créée ?
Ch. 6
Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ?
Ch. 7
Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?
Ch. 8
Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ?
Ch. 9
Comment se forme et s’exprime l’opinion publique ?
Ch. 10
Voter : une affaire individuelle ou collective ?
Ch. 11
Comment l’assurance et la protection sociale contribuent-elles à la gestion des risques dans les sociétés développées ?
Ch. 12
Comment les entreprises sont-elles organisées et gouvernées ?
Fiches méthode
Livret bac
Chapitre 12
En direct du labo
Comprendre les difficultés spécifiques des femmes à créer des entreprises
18 professeurs ont participé à cette page
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L'enquête
Saisir les freins à la création d'entreprise pour les femmes
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Doc. 1Que se passe‑t‑il avant la création de l'entreprise ?
La période récente montre un vif regain d'intérêt pour l'entrepreneuriat. […] Mais les pratiques entrepreneuriales recouvrent des réalités très diverses. […] Au cours des dernières années, plusieurs chercheurs se sont intéressés à l'entrepreneuriat féminin. […] Cependant, aucune étude sociologique ne s'est jusqu'alors penchée sur les parcours féminins en amont de la création d'entreprise, pour percevoir les facteurs qui, au sein de ces parcours, pouvaient obérer le projet de création d'entreprise. Quels sont les facteurs potentiellement explicatifs de la concrétisation ou de la non concrétisation, par les femmes, de leurs projets entrepreneuriaux ? C'est à cette question que la Maison de l'Emploi (MDE) du Grand Nancy […] a souhaité répondre en commandant une étude qualitative des parcours entrepreneuriaux féminins, basée sur la réalisation d'entretiens semi‑directifs compréhensifs avec trente-et-une femmes, candidates à l'entrepreneuriat ou déjà entrepreneuses. […]
La mission engagée pour la Maison de l'Emploi du Grand Nancy comprenait trois enjeux complémentaires : la connaissance des parcours féminins (sur le plan personnel, professionnel, familial, etc.) en amont de la création d'entreprise et au cours du processus de création ; l'analyse de la cohérence entre les outils proposés aux femmes pour les accompagner dans la création et les besoins et attentes de ces dernières ; la proposition d'outils d'accompagnement adaptés, qui permettraient aux femmes engagées dans un processus de création d'entreprise de voir aboutir leur projet.
La mission engagée pour la Maison de l'Emploi du Grand Nancy comprenait trois enjeux complémentaires : la connaissance des parcours féminins (sur le plan personnel, professionnel, familial, etc.) en amont de la création d'entreprise et au cours du processus de création ; l'analyse de la cohérence entre les outils proposés aux femmes pour les accompagner dans la création et les besoins et attentes de ces dernières ; la proposition d'outils d'accompagnement adaptés, qui permettraient aux femmes engagées dans un processus de création d'entreprise de voir aboutir leur projet.
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Le centre de recherche Fors – Recherche sociale est une
association qui regroupe des chercheurs et des chercheuses dans diverses disciplines : sociologie,
anthropologie, économie, géographie, urbanisme et aménagement du territoire. Leurs études portent principalement sur quatre thèmes : la politique de la ville et la lutte contre l'exclusion, les études urbaines, la politique du logement et les politiques éducatives.
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Doc. 2Des entretiens semi‑directifs
Dans l'article, les auteurs indiquent le guide utilisé pour les entretiens. Par exemple, les questions sur l'état actuel du projet sont les suivantes :
- Avez‑vous pu concrétiser votre projet ? Pourquoi ?
- Êtes‑vous satisfaite de son état d'avancement ?
- Financièrement, quelle est votre situation actuelle ?
- Avez-vous le sentiment que vos rapports avec votre conjoint ont évolué depuis que vous êtes inscrite dans ce projet de création d'entreprise ? En quoi ?
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Questions
1. Docs. 1 et 2. Pour quelle raison les chercheurs ont‑ils étudié la question de la création d'entreprise par les femmes ?
2. Docs. 1 et 2. Quelle démarche d'enquête ont‑ils utilisée ?
3. Docs. 1 et 2. Que signifie le fait que les entretiens sont « semi‑directifs » ?
4. Docs. 1 et 2. Quels sont les objectifs du travail de recherche des auteurs ?
2. Docs. 1 et 2. Quelle démarche d'enquête ont‑ils utilisée ?
3. Docs. 1 et 2. Que signifie le fait que les entretiens sont « semi‑directifs » ?
4. Docs. 1 et 2. Quels sont les objectifs du travail de recherche des auteurs ?
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Les résultats
L'importance des conditions familiales et financières
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Doc. 3Un projet en sommeil
Mme V., quarante‑cinq ans, en couple, possède un CAP, ainsi qu'une formation maintenance/hygiène. […] Elle est actuellement sans emploi. […] Depuis 3‑4 ans, elle réfléchit à la possibilité de devenir DJ, car elle « aime écouter de la musique et en passer à ses amis lors de soirées ». Elle explique que son compagnon lui a « ouvert les yeux » et soumis cette idée de projet entrepreneurial qu'il aimerait développer et concrétiser avec elle. Mme V. a entamé récemment un suivi avec la Maison de l'Emploi […] Elle indique avoir besoin d'aide pour la mise en place de ce dernier, à la fois sur le plan financier et technique. Elle ne dispose en effet d'aucun apport personnel, ne sait pas vers qui se tourner pour obtenir des subventions ou prêts, et n'a pas suivi de formation pour être DJ professionnelle. En outre, Mme V., qui s'est « toujours projetée avec une petite famille », aimerait aussi avoir un enfant après l'opération. Or elle sait que son âge ne lui permettra pas d'attendre trop longtemps.
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Doc. 4Un projet réussi
Mme K., ancienne fonctionnaire, a cré é son entreprise. Son EURL fonctionne maintenant depuis quatre ans. […] En premier lieu, Mme K. a été et continue à être aidée par ses proches sur plusieurs plans :
– moral : ses enfants la soutiennent et l'encouragent : « mes trois filles sont à fond derrière moi » ;
– financier : sa mère […] a débloqué une somme d'argent personnelle pour que l'entreprise puisse surmonter des difficultés […] ;
– relationnel (accès à un réseau) : ses parents l'ont mis en lien avec un expert‑comptable compétent qui l'a formée gratuitement à la comptabilité. Une amie qui travaille dans les médias l'a par ailleurs mise en relation avec des professionnels pour un reportage télévisé.
Ensuite, Mme K. est une femme diplômée (Bac +4), qui plus est habituée, du fait de son ancienne activité professionnelle, à la prise de parole en public et aux démarches administratives.
– moral : ses enfants la soutiennent et l'encouragent : « mes trois filles sont à fond derrière moi » ;
– financier : sa mère […] a débloqué une somme d'argent personnelle pour que l'entreprise puisse surmonter des difficultés […] ;
– relationnel (accès à un réseau) : ses parents l'ont mis en lien avec un expert‑comptable compétent qui l'a formée gratuitement à la comptabilité. Une amie qui travaille dans les médias l'a par ailleurs mise en relation avec des professionnels pour un reportage télévisé.
Ensuite, Mme K. est une femme diplômée (Bac +4), qui plus est habituée, du fait de son ancienne activité professionnelle, à la prise de parole en public et aux démarches administratives.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
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Questions
1. Docs 3 et 4. Comparez la situation familiale des deux femmes. Comment la famille peut‑elle être un soutien à la création d'une entreprise ? Comment peut‑elle freiner un projet ?
2. Docs 3 et 4. En comparant la situation des deux femmes, montrez que le passé professionnel et scolaire peut influencer la capacité à créer une entreprise.
3. Docs 3 et 4. Comment son réseau de relations a‑t‑il pu aider Mme K. ? Est‑ce une ressource dont dispose Mme V. ?
2. Docs 3 et 4. En comparant la situation des deux femmes, montrez que le passé professionnel et scolaire peut influencer la capacité à créer une entreprise.
3. Docs 3 et 4. Comment son réseau de relations a‑t‑il pu aider Mme K. ? Est‑ce une ressource dont dispose Mme V. ?
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