Je prépare avec la classe un blog illustré sur les voyages des grandes exploratrices et j’étudie l’évolution du monde et de la société, ainsi que les leçons qu’on peut en tirer.

Je prépare un blog consacré à des photographies ou représentations d’époque. Ces diaporamas racontent les voyages sur différents continents de plusieurs femmes voyageuses du XIX^e et début du XX^e siècle. Ils sont accompagnés, à titre de comparaison, de photographies actuelles des paysages et des sociétés rencontrés.

Exercice 1 : Collecte d’informations

Découvrez le monde à travers le regard d’exploratrices célèbres. Tous ensemble, dressez une liste de ces femmes voyageuses du XIXe et début du XXe siècle.

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Faites des recherches sur les exploratrices et mettez en commun vos découvertes.

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Sélectionnez cinq femmes, en prenant soin que plusieurs continents explorés soient représentés.

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Divisez la classe en cinq groupes et répartissez-vous les exploratrices. Chaque groupe fait ensuite des recherches approfondies. Réécrivez avec vos propres mots les informations trouvées.

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Constituez un dossier d’images.

Retrouvez :

• des documents pédagogiques du musée du Quai Branly sur les femmes voyageuses ;
• une émission de RFI « Les grandes voyageuses du monde ».

Exercice 2 : Création d’un parcours illustré

Sélectionnez les images qui figureront sur votre blog et rédigez la légende de chacune.

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Par groupe, choisissez quelques peintures ou photographies d’époque, qui représentent bien le voyage. Essayez de faire attention à la résolution des images.

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Rédigez soigneusement la légende de chaque image. N’oubliez pas de mentionner les droits d’auteur.

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Rédigez une notice explicative qui rappelle les éléments du voyage et permet de situer la photographie (date, lieu, personnages, détails importants…).

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Complétez votre présentation avec la biographie de l’exploratrice et une carte du monde avec une flèche signalant l’endroit exploré.

Exercice 3 : Comparaison avec les sociétés et paysages actuels

Pour chacun des territoires explorés et des peuples rencontrés, tentez de trouver des images récentes ou actuelles. Vous chercherez les questions qui surgissent après comparaison.

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Chaque groupe s’occupe d’un parcours qui n’est pas le sien et recherche des photographies récentes, sur internet ou dans des ouvrages au CDI, des peuples ou des territoires découverts par l’exploratrice.

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En comparant les images qui datent de l’époque de l’exploratrice et les images récentes, quelles questions voulez-vous poser aux lecteurs de votre blog ? Les questions pourront porter sur l’écologie, la tolérance ou les problèmes économiques par exemple.