Français 4e
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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 2
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
Aux frontières du réel
Ch. 6
Germinal, un roman et un film
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
L'information, des textes aux médias
Thème complémentaire
Ch. 8
La ville entre chien et loup
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 8
Littérature lexique

Lexique

Exercice 1
Je découvre la signification de mon lieu d'habitation

1. Cherchez l'origine du nom de votre ville, village ou quartier.

2. Inventez une légende qui explique comment ce nom a été choisi.

Exercice 2
J'emploie le vocabulaire du roman policier

Choisissez une illustration de ce chapitre et rédigez six phrases incluant un mot de la liste suivante qui rendent compte de l'action policière qui pourrait y prendre place.

Protagoniste, malfaiteur, mobile, intrigue, dénouement, psychopathe, narrateur, témoin, vengeance, indices.

Exercice 3
J'utilise une figure de style : l'énumération

1. Relevez une énumération dans le texte d'Eugène Sue (). Quel effet produit-elle ?

2. Choisissez une impression que vous voulez donner au lecteur au sujet de votre ville, puis développez-la avec une énumération éloquante.

Exercice 4
J'exprime ma surprise

1. Cherchez cinq synonymes de surpris. Employez chacun d'eux dans une phrase qui éclairera son sens précis, c'est-à-dire la nuance qu'il apporte.

2. a. Quels sens donnez-vous à choqué ? b. Est-ce correct ?

3. a. Lequel de ces deux adjectifs, surpris ou choqué, pourriez-vous utiliser pour exprimer votre réaction à la lecture du texte de Fred Vargas () ? b. Lequel de ces deux adjectifs l'homme vendeur d'éponges pourrait utiliser pour dire ce qu'il a ressenti lorsqu'est assassinée la femme ?

Exercice 5
Je réfléchis à l'usage des néologismes

1. Cherchez sur internet la liste des mots entrés dans Le Petit Robert ou Le Petit Larousse en 2015. Choisissez : a. un mot dont vous pensiez qu'il existait depuis longtemps ; b. un mot qui vous semble nouveau et utile ; c. un mot dont vous pensez qu'il ne durera pas.

2. Consultez la liste des mots entrés et sortis ces dix dernières années. Certains cas vous semblent-ils intéressants ? Lesquels et pourquoi ?

Exercice 7
Parcours de compétences
Je transforme un texte oral en écrit

1. Demandez à votre voisin(e) de décrire l'endroit où il/elle vit en une minute maximum. Enregistrez son propos.

2. Transcrivez exactement tout ce qui est prononcé, y compris les répétitions, les « euh », etc.

3. a. Ensuite, réécrivez ce texte comme s'il devait être publié dans un journal. b. Quelles modifications avez-vous apportées ?

Exercice 6
J'utilise des proverbes

1. Consultez sur internet une liste de proverbes français.

2. En petit groupe, citez votre proverbe. Les autres élèves doivent trouver ce qu'il signifie éventuellement, à quel texte il est lié et expliquer pourquoi.

Exercice 8
Je distingue propos subjectif et propos objectif

Relisez le Repère . Cherchez deux adjectifs objectifs et cinq adjectifs subjectifs que vous pouvez appliquer à votre ville.

Exercice 9
Je réfléchis aux dénominations de la ville

En lien avec votre cours de géographie :

1. Recherchez le sens et l'étymologie des noms agglomération, banlieue, capitale, mégalopole.

2. Recherchez le sens et l'étymologie des mots cosmopolite, écoquartier, gentrification, périurbain, technopole, technopôle.

3. Recherchez les différents sens que peuvent avoir les noms cité, métropole, ghetto, quartier(s)

4. Lesquels de ces mots pouvez-vous utiliser au sujet des œuvres de la  ?

5. Lesquels de ces mots correspondent le mieux à votre vision de la ville du futur ? À quelles conditions aimeriez-vous y vivre ?
Je me situe dans mon parcours de compétence
Je comprends et interprète des messages oraux complexes.

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J'ai retranscrit une grande partie de l'enregistrement, mais j'ai laissé des marques d'oralité dans ma réécriture et mon texte ne ressemble pas à un article.
J'ai retranscrit tout l'enregistrement. Il reste quelques expressions ou tournures orales. Mon texte s'approche d'un article de type témoignage.
J'ai retranscrit tout l'enregistrement, j'ai repéré toutes les marques d'oralité à enlever ou modifier, mais il reste quelques maladresses.
J'ai tout retranscrit et repéré. Mes reformulations sont exactes. Mon article ressemble à ce qui est demandé.

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