Espagnol Cycle 4
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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 2
Paso a paso
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Ch. 12
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. D
Cápsula del tiempo
Ch. E
De Cara al Futuro
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Paseos culturales

Te cuento al oído

Culture : je découvre la civilisation des pays hispaniques.
Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.

¿Lo sabías?

El escritor guatemalteco Augusto Monterroso es el autor de este microrrelato: «Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.» ¿Conoces otro cuento más corto?

1
El armadillo cantor

Texto

Ésta es la historia de un armadillo viejo que vivía en el altiplano boliviano. Todas las noches caminaba hasta un lago a escuchar cómo cantaban los grillos y las ranas. Le gustaba tanto la música que pasaba horas allí pero las ranas se burlaban de él y le decían:

- Aunque vengas todas las noches jamás aprenderás nuestro canto.

Un día, el armadillo vio pasar a un hombre que llevaba una jaula llena de canarios. Los pajaritos iban cantando y a él le gustó tanto que lo siguió. Las ranas, que lo vieron pasar, comentaron:

- Miren dónde va el viejo armadillo. Ahora deseará cantar como los canarios.

En el camino, el armadillo encontró la casa de un mago y le pidió que le enseñara a cantar. El mago no se rió de él, pero él le preguntó si estaba dispuesto a pagarle con la vida. El armadillo dijo que sí, que lo aceptaba todo pero añadió:

- ¿Cómo es que cantaré después de muerto?

Al día siguiente el armadillo se despertó cantando en las manos del mago y las ranas envidiosas tuvieron que reconocer que cantaba mejor que ellas, mejor que los grillos y mejor que los pájaros. Era el mejor cantor del mundo ya que el armadillo, convertido en charango, daba los sonidos musicales más agradables.

Lo que las ranas no comprendieron fue que el armadillo, como todo gran artista, había dado la vida por el arte.
El armadillo cantor, leyenda boliviana.

Preguntas

a. ¿Cómo se manifestaba la pasión del armadillo?
¡Ojo!
El armadillo solía + infinitivo....
b.
Por parejas
Apuntad en el texto los elementos tradicionales de los cuentos y leyendas.

c.
En grupo
Explicad la reacción del mago y la propuesta que le hizo al armadillo.

d.
Juego
Ordena las letras siguientes para formar palabras relativas a los cuentos: JEAMRLOA / ANRA / GÁOCMI / ACÓMNFTRORAINS

1) R

2) M

3) T

4) M

2
Érase una vez… la vida

Preguntas

a. Escucha la leyenda de la Reina Loba. ¿Qué adjetivos la definen: comprensiva, cruel, indulgente, tiránica, generosa?

b. ¿Por qué desobedecieron los campesinos?

c.
@ Framapad
En grupo
Un colectivo de campesinos le escribe una nota a la Reina Loba para explicarle las razones de la desobediencia. Redactad la nota en .

d.
Juego
@ Marvel
Por parejas
Cread el cómic de este cuento tradicional de Galicia. Podéis dibujar o crear vuestro personaje en .

Dessinez ici

Imagen

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Crédits : Age fotostock/Alamy
Vidrieras en la Sala de Reyes, Alcázar de Segovia.

Audio


3
Todo lo que no te conté

Imágenes
Alicia en el País de las Maravillas, Dalí

Alicia en el País de las Maravillas, Dalí
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Crédits : Published by Maecenas Press - Random House, New York, 1969/Private Collection/The Stapleton Collection/Bridgeman/Salvador Dalí, Fundació Gala-Salvador Dali/ADAGP, Paris 2017
Salvador Dalí, Alicia en el País de las Maravillas, 1969.
Alicia en el País de las Maravillas
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Crédits : Pablo Zerda
Pablo Zerda, Alicia en el País de las Maravillas, 2012.

Preguntas

a. Apunta una similitud y dos diferencias entre las dos representaciones. ¿Qué te parece la interpretación del famoso cuento por estos artistas?

b.
En grupo
Imaginad una historia que pueda ilustrar estas imágenes. Empezad por «Érase una vez...».

c.
Por parejas
Las dos Alicias se encuentran en el país de tu imaginación. Cada una defiende su universo. Imaginad el diálogo con un(a) compañero/a.

d.
Juego
@InkleStudios
En grupo
Escribid colectivamente el famoso cuento de la Caperucita Roja. Cada grupo redactará una parte del cuento. Podéis usar .

¡A ti te toca!

En grupo
Usamos y en grupo y desarrollamos la historia respetando los códigos del cuento estudiados en clase. Pueden participar personajes secundarios en lugares nuevos.


Y colorín colorado este cuento se ha acabado.
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¡Supérate!

A1

Je construis des phrases simples.

A1+

Je réutilise le vocabulaire et les structures vus en classe.

A2

Je m'exprime en utilisant les temps du passé.

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