Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
EMC - Axe 2
Exclusivité numérique
Activité

Un exemple d'engagement : la Fondation Abbé Pierre et les mal-logés

18 professeurs ont participé à cette page
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Pour commencer

L'engagement de certaines personnes permet de faire évoluer des situations et des mentalités. C'est le cas de l'Abbé Pierre (1912-2007), un prêtre catholique français qui s'est engagé toute sa vie pour défendre les mal-logés. En 2017, cette situation concerne 2,8 millions de personnes en France. À ce chiffre s'ajoute celui des sans-abris, des personnes logées chez un tiers, dans un foyer pour migrants, ou dans un centre d'hébergement longue durée. La Fondation Abbé Pierre poursuit aujourd'hui l'aide aux plus démunis.

À partir des documents proposés, écrivez un article dans lequel vous retracez l'origine et le rôle de la Fondation Abbé Pierre.
Compétence(s)
Rechercher, collecter, analyser des textes ou témoignages.
Repérer et apprécier les intentions des auteurs.
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Doc. 1
L'Abbé Pierre aux côtés des sans-abris (hiver 1954)

Placeholder pour L'Abbé Pierre aux côtés des sans-abris (hiver 1954)L'Abbé Pierre aux côtés des sans-abris (hiver 1954)
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L'Abbé Pierre avec un sans-abri dans un centre d'hébergement, à Paris, en février 1954.
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Étape 1
Retracez le parcours de l'Abbé Pierre (Doc. 1)

Expliquez comment et pourquoi il en est venu à s'engager.
Sur le site web de la dégagez les dates importantes de sa vie.

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Supplément numérique

Le 1er février 1954, l'Abbé Pierre lance un célèbre à aider les mal-logés.
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Doc. 2
Que dit la loi ?

ART. 1ER. GARANTIR LE DROIT AU LOGEMENT CONSTITUE UN DEVOIR DE SOLIDARITÉ POUR L'ENSEMBLE DE LA NATION.

« Toute personne ou famille éprouvant des difficultés particulières, en raison notamment de l'inadaptation de ses ressources ou de ses conditions d'existence, a droit à une aide de la collectivité, dans des conditions fixées par la présente loi, pour accéder à un logement décent et indépendant ou s'y maintenir. Le Conseil national de l'habitat est chargé d'établir chaque année un bilan de l'action engagée qui est rendu public. »
Loi Besson I, 31 mai 1990.
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Vocabulaire

  • Mal-logement : Fait de vivre dans un logement surpeuplé ou privé de confort (sans eau chaude ou chauffage, sans WC ou coin cuisine, ou dans des conditions insalubres).
  • Sans abri ou sans domicile : Situation d'une personne qui vit dans la rue ou dans un dispositif d'urgence.
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Doc. 3
Les chiffres du mal-logement

Les chiffres du mal-logement
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Étape 2
Comprendre la situation aujourd'hui (Doc. 3)

Dans votre article, soulignez les principaux chiffres du mal-logement.

Pensez à définir les différentes catégories en vous aidant du site de la Fondation Abbé Pierre.
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Doc. 4
Lutter contre l'habitat indigne

Mises aux normes, isolation, sécurisation… Chacun doit pouvoir vivre et se maintenir dans un logement sécure, décent et confortable.
Propriétaires ou locataires, actifs, retraités… Les Français sont nombreux à vivre dans des conditions indignes […] Face à ces situations inacceptables, la Fondation finance un programme national d'éradication de l'habitat indigne, « SOS Taudis » qui soutient notamment des opérations de rénovation de l'habitat conduites par ses partenaires associatifs, en s'assurant que les habitants soient associés au projet le plus possible.
Enfin, sur tout le territoire, grâce à l'intervention de ses Agences régionales, la Fondation finance des projets de rénovation et de réhabilitation de l'habitat afin de permettre aux locataires et propriétaires en difficulté de vivre dignement dans leur logement.
Extrait de l'article « Lutter contre l'habitat indigne », sur le site de la Fondation Abbé Pierre, 2018.
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Étape 3
Expliquez les missions de la fondation Abbé Pierre pour les mal-logés (Doc. 2, 4 et 5)

Dans votre article, montrez les différentes actions de la Fondation Abbé Pierre.
Expliquez sur quels textes légaux elle s'appuie.
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Doc. 5
Lutter contre l'habitat indigne

Placeholder pour La lutte contre les expulsionsLa lutte contre les expulsions
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Les expulsions ne cessent d'augmenter depuis une dizaine d'années. Les locataires ont pourtant des droits garantis par la loi, mais trop peu d'entre eux en ont connaissance. L'un des rôles essentiels de la Fondation Abbé Pierre est d'informer les habitants de leurs droits et de les accompagner dans leurs démarches.
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L'analyse

  • Avez-vous réussi à résumer les enjeux et les actions de la Fondation Abbé Pierre ?
  • Avez-vous réalisé des recherches complémentaires pour compléter votre article ?
  • Pourquoi ne pas aller plus loin ? Vous pourriez contacter la Fondation Abbé Pierre et faire venir un bénévole dans votre classe pour parler de son engagement.

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