Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Chapitre 4
Exclusivité numérique
Dossier
Différenciation

La Renaissance flamande

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Introduction
Dans la seconde moitié du XVe siècle et au XVIe siècle, un mouvement de renaissance artistique, appelé « Renaissance flamande », se développe dans les Pays-Bas méridionaux. La richesse des villes flamandes d'Anvers, Bruges et Gand permet à des bourgeois, des princes ou encore des communautés religieuses de se faire mécènes de peintres. Ceux-ci, contrairement aux artistes italiens, ne peignent pas de thèmes mythologiques, mais plutôt des portraits et des scènes religieuses qui sont l'occasion de dépeindre la vie quotidienne dans les Flandres. Cette vitalité artistique nourrit en retour la Renaissance italienne.
Quelles sont les spécificités de la Renaissance flamande ?
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Carte France
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Doc. 1
Des scènes de la vie quotidienne

Placeholder pour Le dénombrement de BethléemLe dénombrement de Bethléem
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Pieter Brueghel l'Ancien, Le dénombrement de Bethléem, 1566, huile sur panneau, 116 × 164,5 cm, Musées royaux des Beaux-Arts de Belgique, Bruxelles.

Ce sujet religieux (Joseph et Marie enceinte venus à Bethléem se faire recenser) est mis en scène dans un village typiquement flamand où les habitants s'affairent à de multiples occupations.
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Doc. 2
L'atelier de Jan Van Eyck

Placeholder pour Atelier flamandAtelier flamand
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Jan van der Straet, estampe 14 extraite de Nova Reperta, vers 1600, gravure au burin par Théodore Galle (Folger Shakespeare Library, Washington).

Jan Van Eyck (vers 1390-1441) établit son atelier à Bruges et réalise des œuvres à la cour de Hollande et au service du duc de Bourgogne. Il développe l'usage de la peinture à l'huile.
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Doc. 3
L'art de Pieter Brueghel l'Ancien (vers 1525-1569)

Pierre Brueghel fut d'abord l'élève de Pierre Coeck […] puis alla en France et en Italie. Les œuvres de Jérôme Bosch avaient fait l'objet spécial de ses études et, à son tour, il fit beaucoup de diableries et de sujets comiques, si bien qu'on le surnomme Pierre le Drôle. En effet, il est peu d'œuvres de sa main qu'on puisse regarder sans rire et le spectateur le plus morose se déride à leur aspect. Brueghel, au cours de ses voyages, fit un nombre considérable de vues d'après nature, au point que l'on a pu dire de lui qu'en traversant les Alpes il avait avalé les monts et les rocs pour les vomir, à son retour, sur des toiles et des panneaux, tant il parvenait à rendre la nature avec fidélité. Il se fixa à Anvers et entra dans la guilde1 en 1551. Un marchand, du nom de Hans Franckert, lui commanda de nombreux tableaux. C'était un excellent homme qui était fort attaché au peintre. […] Le bonheur de Brueghel était d'étudier ces mœurs rustiques, ces ripailles, ces danses, ces amours champêtres qu'il excellait à traduire par son pinceau, tantôt à l'huile tantôt à la détrempe2, car l'un et l'autre genre lui étaient familiers. […] Il était d'une précision extraordinaire dans ses compositions et se servait de la plume avec beaucoup d'adresse pour tracer de petites vues d'après nature.
Carel Van Mander,
Le livre des peintres, 1604.

1. Association de personnes exerçant la même activité.
2. Peinture dont les pigments sont liés par un jaune d'œuf ou différentes sortes de colle.
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Doc. 4
Portraits et autoportraits

Placeholder pour Catharina van HemessenCatharina van Hemessen
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Catharina van Hemessen, Autoportrait, 1548, huile sur bois, 32 × 25 cm, Kunstmuseum, Bâle.

Catharina, née à Anvers en 1528, morte après 1587, apprend le métier de peintre auprès de son père et se spécialise dans les portraits et des scènes religieuses. Elle peint ici son autoportrait, assise devant un chevalet.
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Questions

Étudier un phénomène

1. Relevez les différentes activités des personnes travaillant dans l'atelier de Jan Van Eyck. (Doc. 2)

2. Quels rôles certaines femmes jouent-elles dans le développement de la Renaissance flamande (Doc. 2 et 4)?

3. Identifiez les différents éléments qui ont pu influencer l'art de Brueghel. (Doc. 1 et 3)

4. Montrez en quoi l'art de Brueghel peut être qualifié de réaliste. (Doc. 1 et 3)

Mener une recherche

5.
Parcours 1
Montrez quelles sont les caractéristiques propres à la Renaissance flamande. (Doc. 2 à 6)

6.
Parcours 2
Menez une recherche sur le peintre Jérôme Bosch : relevez la formation qu'il a reçue et les thèmes qu'il aborde dans ses tableaux.
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