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Histoire
Thème 1 : Chrétientés et islam (VIᵉ-XIIIᵉ siècles), des mondes en contact
Ch. 1
Byzance et l’Europe carolingienne
Ch. 2
La naissance et la diffusion de l’islam
Thème 2 : Société, église et pouvoir politique dans l'occident féodal (XIᵉ-XVᵉ siècles)
Ch. 3
Seigneurs et paysans au Moyen Âge
Ch. 4
Les villes au Moyen Âge
Ch. 5
La féodalité et l’affirmation de l’État
Thème 3 : Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIᵉ et XVIIᵉ siècles
Ch. 6
Le monde au XVIᵉ siècle
Ch. 7
Humanisme, réformes et conflits religieux
Ch. 8
Du prince de la Renaissance au roi absolu
Géographie
Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement
Ch. 9
La croissance démographique et ses effets
Ch. 10
Richesse et pauvreté dans le monde
Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
Ch. 11
Des ressources à ménager et à mieux utiliser
Ch. 12
Nourrir les hommes
Thème 3 : Prévenir les risques, s'adapter
Ch. 13
Le changement global et ses principaux effets
Ch. 14
Les risques industriels et technologiques
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Dossier EMC 3
Les réseaux sociaux : réputation numérique et cyberharcèlement
✔ La sensibilité : je m'estime et je suis capable d'écoute et d'empathie.
✔ Le droit et la règle : je comprends les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique.
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Tâche à réaliser
Internet et les réseaux sociaux font partie de notre quotidien. Préparez un débat autour des trois activités suivantes. À chaque étape, répertoriez les avantages ainsi que les pièges tendus sur internet, puis débattez-en en groupe. Élaborez au fur et à mesure un guide des dix règles de bonne conduite sur internet.
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1Beaucoup d'informations !
Un collégien passe en moyenne une heure par jour sur les réseaux sociaux et communique beaucoup d'informations personnelles, parfois sans s'en rendre compte. Commencez votre présentation en mettant en évidence quatre avantages, mais aussi quatre pièges tendus par les réseaux sociaux et élaborez ainsi les quatre premières règles de votre code de conduite.
Guide
- La chanson Carmen de Stromae peut être une bonne source d'inspiration !
- Aidez-vous aussi de cette une de magazine : que montre-t-elle ? Pourquoi ?
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Crédits : Télérama
Une de Télérama, octobre 2010.Ressource affichée de l'autre côté.
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Doc. 1Stromae, Carmen
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Crédits : DR
Image du clip de la chanson Carmen de Stromae, réalisé par Sylvain Chomet (2015)
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Vocabulaire
- Le cyberharcèlement : nuisance ou agression contre une personne, diffusée par des moyens numériques (faux profil, insultes, etc.).
- La réputation numérique : les traces volontaires ou involontaires qu'une personne laisse d'elle-même sur internet, (on parle aussi d'e-réputation).
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Ressource numérique
Regardez le de Stromae, réalisé par Sylvain Chomet (2015).
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2La réputation numérique
Débattez des situations qui peuvent être sources de problèmes sur internet et des risques pour la réputation numérique, grâce au jeu sérieux proposé. Élaborez quatre autres règles pour votre code de conduite
Guide
- Le jeu sérieux « 2025 Ex Machina » vous plonge dans la peau de cyberdétectives ! Aidez Fred, Anaïs, Hugo et Morgane, qui voient leur vie perturbée par des informations publiées sur internet...
- Pour chaque épisode, demandez-vous ce qu'ils ont fait, où et comment, et pourquoi ils sont en difficulté en 2025. Quelles solutions leur apportez-vous ?
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Ressource numérique
Le jeu « » n'est malheureusement plus disponible, retrouvez ici l', l', l' et l'.
Regardez les vidéos puis, en groupe, remplissez les missions des quatre épisodes.
Regardez les vidéos puis, en groupe, remplissez les missions des quatre épisodes.
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3Le cyberharcèlement
Finissez votre code de conduite par deux règles expliquant ce qu'est le cyberharcèlement et comment on peut lutter contre.
Guide
- Relevez un chiffre parmi ceux des graphiques et expliquez ce qu'il signifie en racontant une situation imaginaire concrète.
- Visionnez le clip de la chanson Maux d'enfants et identifiez deux solutions.
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Doc. 2Affiche contre le cyberharcèlement e‑enfance
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Crédits : e-Enfance.org
Affiche de l'association contre le cyberharcèlement e-enfance, 2014.
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D'après Catherine Blaya, Les Ados dans le cyberespace, prises de risque et cyberviolence, De boeck, 2013.
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Ressource numérique
Visionnez le de Patrick Bruel et La Fouine. Dans la vidéo, vous pouvez utiliser les flashcodes pour découvrir l'histoire des personnages
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J'ai reussi mon projet si
- J'ai compris ce qu'est ma réputation numérique.
- J'ai compris les risques du cyberharcèlement.
- J'ai participé à la rédaction d'un code de bonne conduite sur internet.
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j'ai une idée !
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