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Littérature lexique


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Exercice 1

Je comprends les différents sens d’un mot

1
Quels sont les différents sens du mot « théâtre » ?



2
Quels sont les deux sens du mot « scène » au théâtre ?



3
a) Dans quelle phrase « jouer la comédie » est-il pris dans un sens figuré ? b) Expliquez le sens de cette expression.

– Elle joue la comédie de Molière intitulée L’Avare.
Mais non, elle ne s’est pas fait mal : elle joue la comédie, comme toujours !




4
a) Quel est le sens de « ménage » dans l’expression « une scène de ménage » ? b) Employez ce mot dans une phrase où il aura un autre sens.

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Exercice 2

J’étudie la racine latine spect   

De nombreux mots sont construits sur la racine latine spect-, qui signifie « regarder ».

Consigne
Associez chacun des mots de la liste à la définition qui lui correspond.

  • a) Respect.
  • h) Téléspectateur.
  • c) Aspect.
  • f) Inspecter.
  • b) Spectre.
  • g) Spectaculaire.
  • d) Spectateur.
  • e) Spectacle.
1. Synonyme de « représentation » ou « divertissement »
2. Impressionnant à regarder.
3. Synonyme d’ « apparence ».
4. Personne faisant partie du public.
5. Personne regardant la télévision.
6. Examiner avec attention.
7. Antonyme de « mépris ».
8. Synonyme de « fantôme ».
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Exercice 3

J’apprends les synonymes de rire

Consigne
Classez ces mots en fonction du registre de langue auquel ils appartiennent (familier, courant ou soutenu).

  • b) Rigoler.
  • c) Se marrer.
  • a) Ricaner.
  • g) Pouffer.
  • d) S’esclaffer.
  • e) Se gausser.
  • f) Glousser.
Familier Courant Soutenu
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Exercice 4

J’utilise un niveau de langue adapté

Vous venez de voir un spectacle et vous postez en ligne votre avis.

1
Après avoir noté au brouillon les idées que vous pourriez avoir, rédigez un texte de 5 à 10 lignes, dans un niveau de langue familier.



2
Réécrivez votre texte en langage soutenu.

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Exercice 5

Je distingue les niveaux de langue

1
Indiquez à quel niveau de langue appartiennent les phrases suivantes.

a) « Merci d’avoir guéri ma fille ! »
b)  « Mon cœur ne saurait se soumettre à cette tyrannie. »
c) « Ca sert à rien qu’tu causes. »
d) « Je vous prie de la faire redevenir muette. »
e) « Cette histoire m’a cassé l’appétit.»
f) « [M]a vie est un calvaire.»
g)  « Je déteste les enfants. C’est sale et ça fait du bruit. »
h) « Ne me touchez pas ! »



2
Réécrivez les mêmes phrases dans un niveau de langue différent, que vous préciserez.

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Exercice 6

Je distingue le vrai du faux

1
Classez les mots suivants en deux colonnes selon qu'ils expriment quelque chose de vrai ou de faux :

  • b) Réel.
  • d) Masquer.
  • a) Mensonge.
  • c) Ruse.
  • e) Cachotterie.
  • f) Illusion.
  • g) Imaginaire.
Quelque chose de faux Quelque chose de vrai


2
Pour chacun d’eux, trouvez deux mots de la même famille en précisant leur classe grammaticale.

Mot de la même famille 1 Mot de la même famille 2
a) Mensonge.
b) Réel.
c) Ruse.
d) Masquer.
e) Cachotterie.
f) Illusion.
g) Imaginaire.
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Exercice 7

J’apprends les métiers du théâtre

1
Expliquez le sens de ces mots en les employant dans une phrase.

a) Comédien.
b) Personnage.
c) Dramaturge.
d) Metteur en scène.
e) Régisseur.
f) Costumier.



2
Lequel de ces mots ne désigne pas un métier ?



3
Lequel de ces métiers vous attire le plus ? Pourquoi ?

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