Le haïku au fil des saisons

Printemps

À la surface de l’eau
des sillons¹ de soie -
pluie de printemps

RYÔKAN (1758-1831)

1. Tranchées que l’on creuse pour labourer un champ.


Couvert de papillons
l’arbre mort
est en fleurs !

KOBAYASHI ISSA (1763-1827)

Été

Poursuivie
la luciole s'abrite
dans le rayon de lune

ÔSHIMA RYÔTA (1718-1787)


Sur la pointe d'une herbe
devant l'infini du ciel
une fourmi

OZAKI HÔSAI (1885-1926)

Automne

Ce matin l'automne - 
dans le miroir
le visage de mon père

MURAKAMI KIJÔ (1865-1938)


Dans chaque perle de rosée
tremble
mon pays natal

KOBAYASHI ISSA (1763-1827)

Hiver

Ce trou parfait
que je fais en pissant
dans la neige à ma porte !

KOBAYASHI ISSA (1763-1827)

Dans mon bol de fer
en guise d'aumône
la grêle

TANEDA SANTÔKA (1882-1940)

• Le haïku est un poème traditionnel japonais, de forme très brève : dix-sept syllabes (en japonais) qui forment une seule phrase, répartie en trois vers. Un haïku doit pouvoir être lu en une seule respiration.

• Le haïku, souvent lié au spectacle de la nature et des saisons, fixe une émotion, une sensation passagères, donne à voir l’infiniment petit ; il surprend en proposant des rapprochements inattendus.

Questions

COMPÉTENCE - Je découvre les liens entre structure, sens et orthographe des mots

Printemps (⇧)

1

Observez la longueur des poèmes : qu’ont-ils en commun ?

2

Lisez-les une première fois. Les poètes cherchent-ils à raconter ? À expliquer ? À transmettre une émotion, une image ?

3

a) Quelles sont les caractéristiques de la soie ? b) Quelle image cela donne-t-il de la pluie ?

4

Les traducteurs ont prêté attention aux sonorités des mots choisis. Montrez-le en relevant deux allitérations (Voir Fiche méthode p. 335) et en les mettant en relation avec ce qui est évoqué dans le poème.

5

L’arbre est-il mort ou en fleurs ? Expliquez.



Été (⇧)

6

a) Quelle est la particularité d’une luciole ? b) Pourquoi est-il important de le savoir pour comprendre ce poème ?

7

Sur quelle opposition repose ce poème ?



Automne (⇧)

8

a) Au sens figuré, l’automne désigne une période de la vie. Laquelle, à votre avis ? b) Que voit vraiment le poète dans son miroir ?

9

a) Qu’est-ce qu’une « perle de rosée » ? b) Comment un pays (ou un paysage) peut-il y « trembler » ? Expliquez cette image poétique.

10

Quels points communs remarquez-vous avec le second haïku « Été » ?



Hiver (⇧)

11

a) Qu’est-ce que ce poème a de surprenant ? Donnez au moins trois raisons. b) Quelle image ce haïku donne-t-il du poète ?

12

a) Que fait le poète ? b) Qu’y a-t-il dans son bol ? c) De quoi aimerait-il sans doute le remplir ?

13

Synthèse. Dans un haïku, le poète cherche souvent à surprendre le lecteur. Montrez-le en prenant trois exemples (autres que le premier haïku « Hiver »).