Nouveau programme limitatif disponible !
Consultez en avant-première notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Objet d’étude 1 - Créer, fabriquer, l’invention et l’imaginaire
S. 1
Secrets de poésie
S. 2
Des maux pour des mots
S. 3
Maudit poète !
Objet d’étude 2 - Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques
S. 4
Le personnage au féminin
S. 5
La vengeance aux deux visages
S. 6
De l’ombre à la lumière
Annexes
Méthode
Outil
Révisions
Séquence 2
Lecture 8/9
Souffrance poétique
Parcours de lecture - Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal, 1861, 2e édition
18 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
La douleur, un motif poétique ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Objectif :
découvrir le spleen pour Baudelaire.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Texte
Dans cette section « Les Fleurs du mal », Baudelaire a groupé neuf poèmes dans lesquels les
thèmes du mal et de la mort sont omniprésents. Il témoigne ici de sa souffrance de poète, oscillant
entre la vie et la mort.
1. Trompeurs. 2. Qui n'a pas de mémoire, qui provoque l'oubli.
Il me semble parfois que mon sang coule à flots,
Ainsi qu'une fontaine aux rythmiques sanglots.
Je l'entends bien qui coule avec un long murmure,
Mais je me tâte en vain pour trouver la blessure.
À travers la cité, comme dans un champ clos,
Il s'en va, transformant les pavés en îlots,
Désaltérant la soif de chaque créature,
Et partout colorant en rouge la nature.
J'ai demandé souvent à des vins captieux1
D'endormir pour un jour la terreur qui me mine ;
Le vin rend l'œil plus clair et l'oreille plus fine !
J'ai cherché dans l'amour un sommeil oublieux2 ;
Mais l'amour n'est pour moi qu'un matelas d'aiguilles
Fait pour donner à boire à ces cruelles filles !
Ainsi qu'une fontaine aux rythmiques sanglots.
Je l'entends bien qui coule avec un long murmure,
Mais je me tâte en vain pour trouver la blessure.
À travers la cité, comme dans un champ clos,
Il s'en va, transformant les pavés en îlots,
Désaltérant la soif de chaque créature,
Et partout colorant en rouge la nature.
J'ai demandé souvent à des vins captieux1
D'endormir pour un jour la terreur qui me mine ;
Le vin rend l'œil plus clair et l'oreille plus fine !
J'ai cherché dans l'amour un sommeil oublieux2 ;
Mais l'amour n'est pour moi qu'un matelas d'aiguilles
Fait pour donner à boire à ces cruelles filles !
1. Trompeurs. 2. Qui n'a pas de mémoire, qui provoque l'oubli.
Charles Baudelaire, « La Fontaine de sang », Les Fleurs du mal, 1861.
Crédits : Christian Gazeau / Lelivrescolaire.fr
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Vincent Van Gogh, À la porte de l'éternité, 1890, huile sur toile, musée Kröller‑Müller, Otterlo, Pays‑Bas.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
- Retrouvez l'édition originale de 1861 des Fleurs du mal
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Félix Bracquemond, projet de frontispice pour Les Fleurs du mal, 1857.
Ce projet de frontispice a été demandé par Baudelaire à son ami Félix Bracquemond. Il n'a finalement pas été retenu.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal, épreuves d'imprimerie.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
QuestionsLecture accompagnée
Réagir
1. Le titre du poème vous surprend‑il ?
Pourquoi ?
Enquêter
2.
Strophe 1
a. Selon vous, Baudelaire est‑il vraiment blessé ?
2. b. Relevez et expliquez la figure de style utilisée. (v. 1)
3. Strophe 2 De quoi souffre réellement Baudelaire ? Pour répondre, analysez les métaphores et la comparaison.
4. Strophe 3 et strophe 4 Quelles solutions Baudelaire essaie‑t‑il de trouver face à sa douleur ? Semblent‑elles fonctionner ? Justifiez en expliquant les figures de style utilisées. (v. 9‑10 et v. 12‑13)
5. Expliquez la différence entre des vins « captieux » et des vins « capiteux » et justifiez le choix de Baudelaire dans son poème.
Faire le point
6. En quoi cette hémorragie peut‑elle
être la métaphore du travail du
poète ?
Lire une image
Recherche doc. Qu'est‑ce qu'un
frontispice ?
En analysant l'image, dites en quoi ce projet de frontispice pourrait correspondre au projet d'écriture de Baudelaire.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
En vous appuyant
sur l'étude menée,
.
Insistez, en modulant
votre voix, sur la
douleur de Baudelaire.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Parcours autonome
Les « paradis artificiels » sont‑ils une solution pour Charles Baudelaire ? Justifiez votre réponse à partir de l'étude du poème.Élèves allophones
a. Relevez les pronoms personnels. À qui renvoie chaque pronom ?b. Expliquez l'expression : « sommeil oublieux » (v. 12).
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah