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Objet d’étude 1 - Créer, fabriquer, l’invention et l’imaginaire
S. 1
Secrets de poésie
S. 2
Des maux pour des mots
S. 3
Maudit poète !
Objet d’étude 2 - Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques
S. 4
Le personnage au féminin
S. 5
La vengeance aux deux visages
S. 6
De l’ombre à la lumière
Annexes
Méthode
Outil
Révisions
Séquence 2
Projet final
Mon cabinet de curiosités
13 professeurs ont participé à cette page
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Mission
Réalisez une anthologie à l'aide d'un mur collaboratif, contenant
au moins six poèmes extraits des six sections des Fleurs du mal (recueil
de 1861), et qui ne figurent pas dans le parcours de lecture.
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La méthode pas à pas
Divisez la classe en six équipes et ouvrez un mur collaboratif type Padlet ou Framapad. Chaque équipe doit suivre les étapes suivantes :
Observez du recueil et, si possible, feuilletez le recueil.
Chaque équipe travaille sur une section des Fleurs du mal. Lisez des poèmes et sélectionnez‑en un que vous appréciez.
Imaginez et rédigez un texte introductif sur votre poème. Votre texte doit présenter la forme du poème et en éclairer le sens.
Recherche doc. Trouvez un tableau qui pourrait illustrer votre poème, en citant sa source.
Complétez le mur collaboratif de la classe avec votre travail pour réaliser une anthologie.
Étape 1
Observez du recueil et, si possible, feuilletez le recueil.
Étape 2
Chaque équipe travaille sur une section des Fleurs du mal. Lisez des poèmes et sélectionnez‑en un que vous appréciez.
Étape 3
Imaginez et rédigez un texte introductif sur votre poème. Votre texte doit présenter la forme du poème et en éclairer le sens.
Étape 4
Recherche doc. Trouvez un tableau qui pourrait illustrer votre poème, en citant sa source.
Étape 5
Complétez le mur collaboratif de la classe avec votre travail pour réaliser une anthologie.
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Le zoom est accessible dans la version Premium.
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-
Respect des consignes :
- Mon texte présente la forme du poème et explique son sens.
- Mon tableau illustre mon poème et j'ai cité la source.
- Mon travail est bien présenté sur le mur collaboratif de la classe.
- Je respecte les attendus.
- Créativité :
- La création de mon mur collaboratif est originale.
- La présentation des contenus est surprenante.
- Le poème choisi est atypique.
- L'illustration choisie est pertinente par rapport à mon texte.
- L'intérêt du lecteur est sollicité.
- Qualité de l'expression écrite :
- J'ai soigné ma syntaxe et ai corrigé mes erreurs de grammaire et d'orthographe.
- J'ai veillé à varier le lexique utilisé dans ma préface.
- J'ai relu ma préface pour vérifier que mes phrases sont bien construites.
- Mon texte est structuré et compréhensible sans effort particulier.
-
Travailler en équipe :
- J'ai tenu mon rôle sérieusement.
- Je me suis engagé(e) et investi(e) dans mon rôle.
- Je participe au travail de groupe.
- J'ai su communiquer et échanger calmement.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah