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Le coin des experts
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6
Écouter le silence !

Interpréter des données d’imagerie cérébrale relatives au traitement de l’information sonore

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Les IRMf présentées ont été obtenues lors de l’écoute de sons (en rouge) et de l’attention d’écoute silencieuse (en vert). L’écoute silencieuse correspond au fait de se concentrer à attendre un son dans un silence total.


Question

À partir de l’analyse rigoureuse de ces résultats d’IRMf et de vos connaissances, montrez que le silence peut activer le cortex auditif.
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IRM fonctionnelles d’individus écoutant un son ou le silence
IRM fonctionnelles d’individus écoutant un son ou le silence

7
Sommeil et audition

Interpréter des données d’imagerie cérébrale relatives au traitement de l’information sonore

Version apprentis (A) ici.

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Entend-on quand on dort ? L’IRM fonctionnelle donnée correspond à l’activité cérébrale d’un nourrisson de 3 mois qui dort et à qui l’on parle pendant son sommeil. Elle est obtenue en retranchant l’activité cérébrale considérée comme témoin, lorsque le bébé dort sans rien entendre.


Question

Analysez l’IRM et, à l’aide de vos connaissances, justifiez l’affirmation des scientifiques : « Le bébé entend quand il dort. »
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IRM fonctionnelle d’un bébé endormi à qui l’on parle

8
Prévention des risques auditifs

Utiliser ses connaissances

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En France, de nombreuses campagnes de prévention sont faites pour réduire les troubles auditifs qui sont de plus en plus fréquents, en particulier chez les jeunes écoutant de la musique. L’affiche présentée fait partie de l’une de ces campagnes.


Question

En utilisant vos connaissances sur l’audition, rédigez un texte expliquant le slogan de l’affiche ainsi que son illustration.
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Ressource complémentaire

Cliquez ici pour retrouver des conseils pratiques afin de protéger son audition.


Affiche de prévention sur les risques auditifs liés à l’écoute de musique
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