Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Axe 1
EMC Révisions

Ce que j'ai appris

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Chapitre 1
Des libertés plurielles

« La liberté » se compose en réalité d'un ensemble de libertés à la fois individuelles, collectives et universelles. Définies par de grands textes, ces libertés se nourrissent et se limitent mutuellement. Elles peuvent également être restreintes et menacées.
  • Les droits de l'homme et les libertés individuelles.
  • Liberté individuelle, respect d'autrui : peut-on tout faire ? L'exemple des drones.
  • État de droit et sécurité publique.
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En bref

Textes clés
  • Déclaration des droits de l'homme et du citoyen (1789)
  • Déclaration universelle des droits de l'homme (1948)

Notions clés
  • Égalité
  • État de droit
  • Libertés fondamentales

Chiffres clés
  • 72 pays condamnant l'homosexualité
  • 20 000 fichés S
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Chapitre 2
L'État, garant des libertés ?

L'État est chargé d'organiser concrètement les rapports entre les différents types de libertés. Il doit s'adapter aux évolutions du temps, par exemple en promulguant de nouvelles lois ou en soutenant le développement de la démocratie locale et participative. Son action doit respecter le cadre fixé par la Constitution.
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En bref

Texte clé
  • Constitution de la Ve République

Acteurs clés
  • Assemblée nationale
  • Sénat
  • Conseil constitutionnel
  • Gouvernement

Dates clés
  • Octobre 1945, création de la Sécurité sociale
  • 2002, loi Vaillant sur la démocratie locale
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Chapitre 3
Des libertés à conquérir et à protéger

Les libertés évoluent avec le temps. Les principaux droits sociaux et politiques ont été conquis progressivement depuis le milieu du XIXe siècle. Le dernier tiers du XXe siècle est quant à lui marqué par d'importantes avancées en matière de libertés sexuelles. Même acquises, les libertés doivent être protégées au quotidien.
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En bref

Texte clé
  • Programme du Conseil national de la Résistance

Notions clés
  • Liberté d'association
  • Personne morale
  • Droits sociaux
  • Open‑access

Dates clés
  • 29 juillet 1881, loi sur la liberté de la presse
  • 1975, légalisation de l'IVG
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Tableau de compétences

 
compétence abordée

 
compétence approfondie

 
compétence maîtrisée


CompétencesActivitéNiveau
Comprendre le sens de la complexité des choses9
Développer des capacités à contribuer à un travail collaboratif4
5
Être capable de considérer les autres dans leur diversité et leurs différences9
Être capable de mettre à distance ses propres opinions et représentations6
Être rigoureux dans ses recherches et ses traitements de l'information7
Numérique 2
Identifier différents types de documents et les contextualiser1
Numérique 1
8
Rechercher, collecter, analyser et savoir publier des textes ou témoignages1
Repérer et apprécier les intentions des auteursNumérique 1
Respecter la diversité des points de vue3
Savoir écouter et apprendre à débattre3
Savoir exercer son jugement et l'inscrire dans une recherche de vérité4
6
Numérique 2
S'exprimer en public de manière claire, argumentée, nuancée et posée2
8
S'impliquer dans un travail en équipe2
5
7
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Schéma de synthèse

Schéma de synthèse - la liberté
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