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La poésie du Moyen Âge au XVIIIᵉ siècle
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Art et littérature - Poésie
Ch. 1
À leurs amours
Ch. 2
Vanités, parlez-moi de l’instant !
Ch. 3
Une forme poétique : la ballade
Ch. 4
La satire des puissants et de leurs courtisans
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Le théâtre du XVIIᵉ au XXIᵉ siècle
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Molière, Dom Juan (1665)
Ch. 6
Jean Racine, Andromaque (1667)
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Alfred de Musset, Lorenzaccio (1834)
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Le roman et le récit du XVIIIᵉ au XXIᵉ siècle
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Ch. 10
Pierre Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)
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Nicolas Bouvier, L’Usage du monde (1963)
Ch. 14
Emmanuel Carrère, L’Adversaire (2000)
Ch. Num
Irène Némirovsky, L'Ennemie
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Nancy Huston, Lignes de faille
La littérature d’idées et la presse du XIXᵉ au XXIᵉ siècle
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Art et littérature - Littérature d’idées et presse
Ch. 15
Esclavage et colonisation
Ch. 16
Les luttes pour l’émancipation féminine
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Information et désinformation
Ch. 18
Humains et machines
Ch. 19
Scandales et débats artistiques
Chap. Num
Engagements politiques et droits au travail, à la contestation et à la dignité des individus
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Annexes
Révisions
Chapitre 9
Prolongement artistique et culturel
Un air de famille, film de Cédric Klapisch (1996)
11 professeurs ont participé à cette page
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L'adaptation fidèle d'une pièce à succès
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Titre :
Un air de famille, France, 1996.
Réalisation : , d'après la pièce de théâtre d' et .
Distribution : Jean-Pierre Bacri, Jean-Pierre Darroussin, Catherine Frot, Agnès Jaoui, Claire Maurier et Wladimir Yordanoff.
Les comédiens sont les mêmes que dans la première mise en scène au théâtre.
Durée : 110 minutes.
Réalisation : , d'après la pièce de théâtre d' et .
Distribution : Jean-Pierre Bacri, Jean-Pierre Darroussin, Catherine Frot, Agnès Jaoui, Claire Maurier et Wladimir Yordanoff.
Les comédiens sont les mêmes que dans la première mise en scène au théâtre.
Durée : 110 minutes.
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- Un air de famille est un film réalisé par en 1996 qui adapte pour le cinéma la pièce du même nom, écrite par et et couronnée du Molière du meilleur spectacle comique en 1995.
- Synopsis : la famille Ménard se retrouve pour son dîner hebdomadaire du vendredi au « Père tranquille », bistrot tenu par le fils aîné, Henri. Ce soir-là, ils s'apprêtent à fêter les trente-cinq ans de Yolande, l'épouse de l'un des fils. Mais l'absence d'Arlette, la femme d'Henri, qui vient de le quitter, bouleverse leurs plans de soirée. Les tensions, les conflits et les rancoeurs entre les membres de la famille ne tardent pas à se révéler.
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Doc. 1
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Questions
1. Doc. 1.
Quels sont les éléments de l'affiche qui rappellent le synopsis du film ?
2. Doc. 1
Quel sens donnez-vous au cadre accroché au mur ?
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Les personnages
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Doc. 2Image interactive
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Retrouvez un .
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Questions
3. Pour chacun des personnages, définissez ses traits de caractère et les liens qui l'unissent aux autres personnages. Vous pouvez réaliser un tableau.
| Personnage | Liens qui unissent les personnages | Traits de caractère | Vêtement porté |
|---|---|---|---|
| Henri | |||
| Philippe | |||
| Betty | |||
| La mère | |||
| Yolande | |||
| Denis |
4.
Il existe de multiples conflits et tensions dans le film. Isolez-en trois et expliquez-les.
5. Doc. 2 Décrivez les positions, attitudes et regards des acteurs sur le photogramme. Interprétez-les.
6. Quels sont les personnages qui semblent évoluer au cours du film ? Expliquez.
5. Doc. 2 Décrivez les positions, attitudes et regards des acteurs sur le photogramme. Interprétez-les.
6. Quels sont les personnages qui semblent évoluer au cours du film ? Expliquez.
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Analyse de scène 1 : la relation conflictuelle entre Henri et Betty
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Doc. 3
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Questions
7. a. Relevez les dictons ou expressions toutes faites employées par Henri dans cette scène.
b. Quelle image donnent-ils de lui ?
8. Montrez comment les déplacements des personnages dans l'espace traduisent le fait que les paroles échangées les éloignent plus qu'elles ne les rapprochent.
b. Quelle image donnent-ils de lui ?
8. Montrez comment les déplacements des personnages dans l'espace traduisent le fait que les paroles échangées les éloignent plus qu'elles ne les rapprochent.
9.
a. À qui Henri s'adresse-t-il « hors champ » () ?
b. En quoi traite-t-il ce personnage différemment de tous les autres ?
c. D'où vient l'effet comique des paroles prononcées ?
10. Doc. 3 Les personnages se trouvent sur trois plans différents. Qu'est-ce que cette disposition nous indique de leur relation ?
b. En quoi traite-t-il ce personnage différemment de tous les autres ?
c. D'où vient l'effet comique des paroles prononcées ?
10. Doc. 3 Les personnages se trouvent sur trois plans différents. Qu'est-ce que cette disposition nous indique de leur relation ?
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Analyse de scène 2 : la remise des cadeaux d'anniversaire
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Doc. 4
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Questions
11. Lorsque Yolande reçoit le premier cadeau, quels sont les sentiments exprimés par le jeu de l'actrice ?
12. Dans quelle mesure l'attitude, les déplacements et la position de Betty, Henri et Denis traduisent-ils leur isolement ?
12. Dans quelle mesure l'attitude, les déplacements et la position de Betty, Henri et Denis traduisent-ils leur isolement ?
13. Sur quels types de comique cette scène repose-t-elle ?
14. En pensant au rêve évoqué par Henri au début de la scène, expliquez ce qu'a de symbolique son déplacement vers le fond de la salle lorsqu'il s'énerve.
14. En pensant au rêve évoqué par Henri au début de la scène, expliquez ce qu'a de symbolique son déplacement vers le fond de la salle lorsqu'il s'énerve.
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Les ressources du cinéma au service du texte théâtral
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- L'adaptation cinématographique de Cédric Klapisch est fidèle à la pièce. Néanmoins, les moyens propres au cinéma offrent des possibilités dont le théâtre est privé.
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Texte ADidascalie initiale de la pièce
Le décor unique représente l'intérieur
d'un café modeste de province,
loin du centre-ville. À jardin, l'entrée.
Au fond, un escalier qui descend aux
toilettes. Au centre, le bar qui continue
vers une seconde salle, à la cour. Sur le
mur du fond, un passe-plat. Une jeune
femme est assise à une table, seule
devant un petit verre d'alcool. C'est
Betty. Le serveur vaque à ses occupations.
C'est Denis. Il est 19h30. C'est
l'heure de la fermeture. Du juke-box
nous parvient un air de rap ou de hard
rock qu'une panne va interrompre. On
entendra la suite au deuxième acte,
lorsque l'appareil sera réparé.
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Texte BPremières répliques de la pièce
DENIS. – Elle veut quelque chose d'autre la demoiselle ? (Betty fait « non » de la tête.)… Non ?... Elle veut pas encore un petit apéritif ?
BETTY. – Non. Elle veut rien, merci.
DENIS. – C'est vrai ?…
BETTY. – Ben oui.
BETTY. – Non. Elle veut rien, merci.
DENIS. – C'est vrai ?…
BETTY. – Ben oui.
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Doc. 5
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Photogrammes du film.
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Questions
15. Texte A
Cherchez le sens des expressions théâtrales « à jardin » et « à la cour ».
16. Texte A Cédric Klapisch respecte-t-il la didascalie initiale de la pièce ?
17. Texte B a. Quelles scènes ont-elles été ajoutées au début du film par rapport à celui de la pièce de théâtre ?
b. Qu'apportent-elles à la compréhension de ce qui va suivre ?
18. Comparez la séquence d'ouverture du film à la séquence finale. Que constatez-vous ?
16. Texte A Cédric Klapisch respecte-t-il la didascalie initiale de la pièce ?
17. Texte B a. Quelles scènes ont-elles été ajoutées au début du film par rapport à celui de la pièce de théâtre ?
b. Qu'apportent-elles à la compréhension de ce qui va suivre ?
18. Comparez la séquence d'ouverture du film à la séquence finale. Que constatez-vous ?
19. À plusieurs reprises, Cédric Klapisch introduit des retours en arrière dans son film. Quels rôles jouent-ils ?
20. Certains objets que le réalisateur peut filmer en gros plan prennent une importance symbolique. Il en va ainsi du « tue-mouche » électrique installé dans le café. Retrouvez les moments où il apparaît et interprétez son utilisation dans le film.
21. Doc. 5 a. Quel angle de prise de vue est adopté dans chacun de ces plans ? ()
b. En quoi ces deux plans sont-ils intéressants pour comprendre les personnages et leur relation ?
20. Certains objets que le réalisateur peut filmer en gros plan prennent une importance symbolique. Il en va ainsi du « tue-mouche » électrique installé dans le café. Retrouvez les moments où il apparaît et interprétez son utilisation dans le film.
21. Doc. 5 a. Quel angle de prise de vue est adopté dans chacun de ces plans ? ()
b. En quoi ces deux plans sont-ils intéressants pour comprendre les personnages et leur relation ?
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