Histoire Terminale
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Thème 1 : Fragilités des démocraties, totalitarismes, Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970)
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Thème 3 : Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Thème 4 : Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Ch. 11
La République française
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Annexes
Chapitre 1
Exercice bac 1

Je m'entraîne

Préparation aux épreuves de contrôle continu

Réponse à une question problématisée
Sujet
Comment le krach boursier d'octobre 1929 s'est‑il transformé en une crise mondiale ?
  • Le sujet sʼintéresse aux mécanismes de diffusion géographique et chronologique de la crise : il s'agira de montrer comment la crise née aux États-Unis se diffuse dans les autres pays du monde.
  • Il faudra également montrer comment la crise financière née d'une chute brutale des cours à la bourse de Wall Street s'élargit en une crise multiforme (économique, sociale et politique).

Analyse de document
Sujet
À partir de ce document et de vos connaissances, vous expliquerez quelles sont les conséquences économiques et sociales de la Grande Dépression aux États-Unis.

L'analyse du document constitue le cœur de votre travail, mais nécessite pour être menée la mobilisation de vos connaissances.

Document
Quand il y avait de l'ouvrage pour un, ils se présentaient à dix - dix hommes se battaient à coups de salaires réduits.

- Si ce gars-là travaille pour 30 cents [de l'heure], moi je marche à 25.

- Il accepte 25 ? Je le fais pour 20.

- Attendez... c'est que j'ai faim, moi. Je travaille pour 15 cents. Je travaille pour la nourriture. [...] Prenez moi, je travaillerai pour un morceau de viande.

Bonne affaire. Les salaires baissaient et les cours se maintenaient. Les grands propriétaires se frottaient les mains et envoyaient de nouveaux paquets de prospectus pour faire venir encore plus de monde. [...]

Les petits fermiers qui n'avaient pas de fabriques de conserves perdaient leurs fermes au profit des grands propriétaires, des Banques et des Sociétés propriétaires de fabriques. Les petites fermes se raréfiaient de plus en plus. Les petits fermiers allaient habiter en ville, le temps d'épuiser leur crédit et de devenir une charge pour leurs amis ou leurs parents ; et finalement ils échouaient eux aussi sur la grand‑route, où ils venaient grossir le nombre des assoiffés de travail, des forcenés prêts à tuer pour du travail. [...] Et les Sociétés et les Banques travaillaient inconsciemment à leur propre perte. Les vergers regorgeaient de fruits et les routes étaient pleines d'affamés. [...] Les grandes Compagnies ne savaient pas que le fil est mince qui sépare la faim de la colère. Au lieu d'augmenter les salaires, elles employaient l'argent à faire l'acquisition de grenades à gaz, de revolvers, à embaucher des surveillants et des marchands, à faire établir des listes noires, à entraîner leurs troupes improvisées. Sur les grands-routes, les gens erraient comme des fourmis à la recherche de travail, de pain. Et la colère fermentait.
John Steinbeck
Les Raisins de la colère, 1939, chap. XIV.

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