Réalisez une enquête : que représente l’Union européenne pour votre entourage ?

COMPÉTENCES

• Posez votre question à plusieurs personnes (minimum 5, maximum 20).


• Essayez autant que possible de varier les profils des interrogés :
  • - professeurs
    
  • - camarades d’autres classes
    
  • - parents et/ou grands‑parents
    
  • - frères et sœurs
    
  • - voisins
    
  • - etc.

• L’objectif est d’interroger des personnes autour de vous et de leur demander de vous donner cinq mots qu’ils associent à l’Union européenne.


• Notez ces mots sur une fiche individuelle. Sur chaque fiche, précisez les informations importantes :

• - nom de la personne



• - âge



• - sexe



• - profession

• En classe ou en salle informatique, rendez‑vous sur un site permettant de compiler des données sous forme de nuage de mots.


• Vous pouvez par exemple utiliser le site WordArt.


• Tapez les mots que vous avez recueillis. Quand un même mot est cité plusieurs fois, indiquez sa fréquence d’utilisation.
  

• Cliquez sur « visualiser » pour obtenir votre nuage de mots. Plus un mot a été cité fréquemment, plus il apparaît en grande taille.
• Vous pouvez changer les couleurs, les formes, etc. Prenez le temps de trouver la manière la plus claire de présenter votre travail.

• Imprimez votre nuage de mots.


• Regardez les nuages de mots de vos camarades : y a‑t‑il des termes identiques aux vôtres ? Les mots les plus cités sont‑ils les mêmes ? Si ce n’est pas le cas, comment le comprendre ?
  


• Utilisez les fiches individuelles pour voir si le profil des interrogés joue un rôle.
  

• Mettez tous vos mots en commun (répétez l’étape 3 et 4) et générez un gros nuage de mots compilant toutes vos données.


• Quel est le terme le plus employé ? À votre avis, pourquoi ?
  


• Prenez le temps d’analyser ces résultats en classe entière.