Histoire Terminale
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Thème 1 : Fragilités des démocraties, totalitarismes, Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970)
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Thème 3 : Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Thème 4 : Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Ch. 11
La République française
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Annexes
Chapitre 10
Méthode bac
Analyse de document

Analyser un document statistique

Préparation aux épreuves de contrôle continu

Pour commencer

Sujet
En analysant ce document, vous expliquerez comment évolue la volonté d'intégration à l'Union européenne chez les citoyens européens depuis les années 1970.

L'analyse du document constitue le cœur de votre travail, mais nécessite pour être menée la mobilisation de vos connaissances.

Document

Les référendums sur l'Europe depuis 1992
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Libération

Les référendums sur lʼEurope depuis 1992, Libération, 2016.

Méthode et Application guidée

Ce qu'il faut faire

Étape 1
Identifier et présenter le document

  • Il existe plusieurs types de documents statistiques (graphique en courbe, tableau etc.).
  • Qui a produit le document ? D'où viennent les informations ?
Application guidée
  • Il s'agit d'un graphique en barres (on dit aussi en bâtons). Ce type de graphique permet de visualiser des données bien délimitées, comme un vote par exemple.
  • Ce document a été publié dans Libération en 2016. Les données de vote sont publiques dans chacun des États de l'Union européenne.
Ce qu'il faut faire

Étape 2
Repérer les informations du document

  • Quelles sont les informations présentes dans le document ? Quelles sont les unités ?
  • Comment les informations sont-elles mises en relation ?
Application guidée
  • Ce graphique présente les votes pour ou contre la construction européenne en fonction des années, de 1992 à nos jours.
  • Les différents référendums de la construction européenne sont indiqués, comme celui de la ratification du traité de Maastricht ou celui du traité de Lisbonne.
Ce qu'il faut faire

Étape 3
Analyser le document statistique

  • Il s'agit de mettre en relation les données du document et leurs évolutions avec des connaissances du cours.
Application guidée
  • Jusqu'en 1998, les votes aux référendums ont été globalement favorables à la construction européenne.
  • À partir des années 2000, les votes de défiance vis-à-vis de la construction européenne se multiplient. La défiance, voire le rejet de toute intégration européenne, se renforce dans les années 2010, avec le refus du plan « troïka » par les Grecs, puis par le vote du Brexit en 2016. Ce document illustre donc la montée de l'euroscepticisme depuis les années 1990. Cependant, beaucoup de pays gardent espoir dans le projet européen, comme le montre le vote largement favorable des nouveaux États lors de lʼélargissement de 2004.

Entraînement

Exercice
Consigne : Rédaction d'une partie du développement

I. Une volonté d'intégration importante jusqu'à la fin des années 1990

Au début des années 1990, les votes sont majoritairement en faveur d'un renforcement de l'intégration européenne, en particulier pour les pays artisans de la création européenne comme la France et l'Italie. Ces derniers votent ainsi en faveur du traité de Maastricht de 1992, qui crée la citoyenneté européenne et prépare la création d'une monnaie commune. L'élargissement de 1995 fait également entrer les pays scandinaves dans l'UE (mis à part la Norvège). Le projet européen reste perçu positivement par un grand nombre d'Européens.

II. Une défiance vis-à-vis de l'UE qui se renforce dans les années 2000 et avec la crise de 2008

III. Cependant le projet européen séduit encore, notamment dans les nouveaux États membres

À vous de rédiger cette partie !

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