Travailler autrement
Classe inversée
Plan de travail
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A.Modéliser les lentilles convergentes
Relations vérifiées par une lentille convergente (Activité 2)
S'exercer sur et prolonger en déterminant la taille maximale d'un objet pris
en photo en mode macro.
Pour aller plus loin :
Découvrir la lunette de Kepler avec l'exercice .
Pour aller plus loin :
Découvrir la lunette de Kepler avec l'exercice .
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B.Couleurs et perception des couleurs
Comment peut-on expliquer notre mécanisme de vision ?
Visionner pour commencer une (de 11 minutes 23 secondes à 16 minutes 37 secondes).Activité expérimentale « Vision des couleurs et trichromie » à prolonger avec la partie du cours de ce chapitre.
Activités :
Faire l'activité sur la « Synthèse additive des couleurs et trichromie » à l'aide de .
Puis réaliser l'activité sur la « Vision des objets colorés » avec .
Puis s'exercer :
➜ Rédiger les exercices , , , et .
Quelle couleur obtient-on en supperposant deux couleurs situées en face l'une de l'autre dans le cercle
chromatique ?
Le cercle chromatique.
Se rendre au pour comprendre les mécanismes d'interaction entre la lumière et la matière.
Ce sera l'occasion de découvrir les caractéristiques d'émission et d'absorption de la lumière pour ensuite comprendre l'origine des couleurs.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
