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LANGUE
GRAMMAIRE


FICHE 5

Les fonctions grammaticales




RÉACTIVER SES CONNAISSANCES

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1
★☆☆
Répondez aux questions suivantes.

a. Quelle différence y a-t-il entre un COD, un COI et un attribut du sujet ? Donnez un exemple pour chacun.

b. Avec quelle forme de phrase peut-on trouver un complément d’agent ?

c. Définissez ce qu’est une épithète, en donnant un ou des exemples.


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Les fonctions liées au verbe

Fiche Méthode 5 Grammaire Français Les fonctions liées au verbe

Les fonctions liées au nom : les expansions du nom

Fiche Méthode 5 Grammaire Français Les fonctions liées au nom

Les compléments de phrase : les compléments circonstanciels

CC de lieu
→ Nous regarderons ce film au cinéma.
CC de temps
→ Nous irons au cinéma ce soir.
CC de cause
→ Puisqu’il pleut, allons au cinéma.
En raison du mauvais temps, nous ne sortons pas.
CC de conséquence
→ Ma réunion a été annulée, de sorte que je peux t’accompagner.
CC de but
→ Nous allons au cinéma pour voir un film.
CC de concession ou d’opposition
→ Malgré la fatigue, nous allons au cinéma.
CC d’hypothèse ou de condition
→ Si tu viens, nous irons au cinéma.
CC d’accompagnement
→ Nous irons au cinéma avec Paul et Julie.
CC de moyen
→ Nous ferons le trajet en bus.
CC de manière
→ Nous ferons le trajet en bavardant.

VÉRIFIER

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2
★☆☆
Choisissez la bonne réponse.

1. L’attribut du sujet est un complément essentiel :
Vrai Faux

2. Un complément de temps peut être un complément essentiel :
Vrai Faux

3. Un adjectif et un groupe prépositionnel peuvent avoir la même fonction :
Vrai Faux

S'EXERCER

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3
★☆☆
Parmi les groupes de mots soulignés, identifiez les compléments circonstanciels. Justifiez votre réponse.

1. Chloé vit à Créteil pour son travail.


2. Je vais à Bordeaux aujourd’hui.


3. La formation dure trois jours.
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4
★☆☆
Enrichissez cette phrase avec le plus d’expansions du nom possible et identifiez‑les.

L’homme était parti de Marchiennes vers deux heures.

Émile Zola, Germinal, 1885.

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5
★★☆
a. Identifiez les expansions du nom, puis donnez leur nature et leur fonction.


b. Quelle est la fonction grammaticale des vers 4 à 7 ?


c. Quelle forme de phrase reconnaissez-vous au vers 2 ?


d. Poursuivez le poème en ajoutant au moins trois vers. Chacun comportera une expansion du nom.


Quand je deviendrai poète
Je les retrouverai les mots
Qui parlent de toi
De la solitude que ton départ a engendrée
De l’indescriptible vide qui engouffre
De la douleur de ton absence
Du besoin de ta voix

Jeanie Bogart, « Pour mon père », Un jour... tes pantoufles, 2015, Legs éditions.

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6
★★☆

Les mots soulignés sont-ils liés à un verbe ou à un nom ? Déterminez leur fonction.


Arrêtons un moment. La pompe de ces lieux,
Je le vois bien, Arsace, est nouvelle à tes yeux.
Souvent ce cabinet, superbe et solitaire,
Des secrets de Titus est le dépositaire.

Jean Racine, Bérénice, I, 1, 1670.

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7
★★☆
a. Distinguez les COD, les COI et les CC.
b. Réécrivez chaque phrase en les pronominalisant. Attention aux accords (► voir Fiche p. 482).


1. Elle a offert des fleurs à sa mère.


2. Il a rencontré la femme de sa vie à Bangkok.


3. Elles sont retournées dans la maison où elles ont vécu quand elles étaient petites.


4. Romain a raconté son histoire à ses parents.


5. Judith a parlé de ses problèmes à ses parents.
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8
★★☆
a. Indiquez si les compléments soulignés sont des COD, des COI, des attributs du sujet ou de l’objet.

b. Pour aller plus loin Quelle est la fonction de « ainsi », au début de la deuxième phrase ?


  À Mourioux dans mes premiers âges, il arrivait, lorsque j’étais malade ou seulement inquiet , que ma grand‑mère pour me divertir allât chercher les Trésors . J’appelais ainsi deux boîtes de fer‑blanc naïvement peintes et cabossées qui avaient jadis contenu des biscuits , mais qui recelaient alors de tout autres nourritures  : ce qu’en tirait ma grand-mère, c’était des objets dits précieux et leur histoire, de ces bijoux transmis qui sont mémoires aux petites gens .

Pierre Michon, Vies minuscules, 1984, Éditions Gallimard.

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9
★★★
a. Quelle est la fonction des mots soulignés ?


b. Qu’apportent toutes ces précisions au portrait ?


C’est de la tête aux pieds un homme tout mystère,
Qui vous jette en passant un coup d’oeil égaré,
Et, sans aucune affaire, est toujours affairé.
Tout ce qu’il vous débite en grimaces abonde ;
À force de façons, il assomme le monde ;
Sans cesse, il a, tout bas, pour rompre l’entretien
Un secret à vous dire, et ce secret n’est rien ;
De la moindre vétille il fait une merveille
Et jusques au bonjour, il dit tout à l’oreille.

Molière, Le Misanthrope, II, 4, 1666.

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 ► Vers le bac 


10
★★★
a. Donnez la fonction précise des mots ou groupes de mots soulignés.


b. Pourquoi y a‑t‑il autant d’expansions et d’attributs ?


  Elle a bien soixante‑dix ans et elle doit avoir les cheveux blancs ; je n’en sais rien  ; personne n’en sait rien, car elle a toujours un serre-tête noir qui lui colle comme du taffetas sur le crâne  ; elle a, par exemple, la barbe grise, un bouquet de poils ici, une petite mèche qui frisotte par là, et de tous côtés des poireaux comme des groseilles, qui ont l’air de bouillir sur sa figure. Pour mieux dire, sa tête rappelle par le haut, à cause du serre‑tête noir, une pomme de terre brûlée et, par le bas, une pomme de terre germée : j’en ai trouvé une gonflée, violette, l’autre matin, sous le fourneau, qui ressemblait à grand’tante Agnès comme deux gouttes d’eau.

Jules Vallès, L’Enfant, 1878.


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