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Ce que j’ai appris
P.418-419

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Ce que j’ai appris


Axe 2 : Repenser et faire vivre la démocratie




Chapitre 4
S’engager dans un régime démocratique

Vivre dans une démocratie permet de bénéficier d’un certain nombre de droits politiques, économiques et sociaux. Ces droits supposent, pour être défendus, des formes d’engagement variées.
  • Activité numérique 1Les transformations de l’État-providence (Voir)
  • Activité 1Le dialogue social (Voir)
  • Activité 2Être juré : un exemple de participation concrète à un régime démocratique (Voir)
  • Activité numérique 2L’engagement politique et syndical aujourd’hui (Voir)

En bref

Dates clés
  • 1895 : naissance de la CGT
  • 1945 : Fondation de la Sécurité sociale
  • 2019 : cours d’assises sans jury

Notions clés
  • Dialogue social
  • Engagement

Chapitre 5
La démocratie à l’échelle du monde

À l’échelle mondiale, la démocratie repose sur un ensemble d’acteurs qui la défendent, la mettent en œuvre et la protègent. Les médias jouent un rôle essentiel.
  • Activité 3Médias et démocratie (Voir)
  • Activité numérique 3LʼUnion européenne et la démocratie (Voir)
  • Activité 4Rendre la justice à l'échelle du monde : la Cour pénale internationale (Voir)
  • Activité numérique 4La responsabilité environnementale (Voir)
  • Activité 5Les lanceurs d’alerte, héros de la démocratie ? (Voir)
  • Activité numérique 5Sur Internet : biais de confirmation et effet bulle (Voir)
  • Activité numérique 6Fake news et infox (Voir)
  • Activité numérique 7Identifier et contrer les discours complotistes (Voir)

En bref

Textes clés
  • Statut de Rome
  • La loi RSE
  • La loi Sapin

Acteurs clés
  • La CPI
  • Les lanceurs d’alerte
  • Les médias indépendants

Chapitre 6
Incertitudes et nouvelles aspirations démocratiques

La démocratie est un régime fragile. Aujourd’hui, le modèle démocratique semble en crise. Mais de nouvelles voies apparaissent, promesses de réinventions politiques futures.
  • Activité 6Les démocraties occidentales, un modèle fragilisé (Voir)
  • Activité numérique 8La question du cumul des mandats (Voir)
  • Activité 7Démocratie directe ou indirecte ? (Voir)
  • Activité numérique 9La défiance vis-à-vis de la représentation politique (Voir)
  • Activité numérique 10La démocratie locale et participative (Voir)

En bref

Dates clés
  • 2014 : loi contre le cumul des mandats en France
  • 2015 : état d’urgence en France

Notions clés
  • Démocratie directe
  • Démocratie locale
  • Crise démocratique

Tableau des compétences

Compétences Activité Niveau
Compendre le sens de la complexité des choses Numérique 1
4
Numérique 8
●○○
●●○
●●●
Contextualiser et saisir les statuts de différents types de documents 1
Numérique 5
Numérique 6
●○○
●●○
●●●
Être rigoureux dans ses recherches et le traitement de lʼinformation Numérique 1
Numérique 2
5
●○○
●●○
●●●
Être capable de mettre à distance ses propres opinions et représentations 3
Numérique 4
6
●○○
●●○
●●●
Repérer et apprécier les intentions des auteurs Numérique 1
Numérique 4
Numérique 7
●○○
●●○
●●●
Savoir écouter et apprendre à débattre 2
Numérique 3
7
●○○
●●○
●●●
Savoir exercer son jugement et lʼinscrire dans une recherche de vérité 2
5
6
●○○
●●○
●●●
Sʼimpliquer dans un travail en équipe Numérique 2
6
Numérique 10
●○○
●●○
●●●

compétence abordée : ●○○ compétence appronfondie : ●●○ compétence maîtrisée : ●●●

Schéma de synthèse

Schéma de synthèse Vivre en déocratie
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