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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Bandes de jeunes !
Ch. 4
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 6
Territoires imaginaires
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Thème complémentaire
Ch. 8
Sommes-nous maîtres de la nature ?
La langue au cycle 4
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Tableaux de conjugaison
Grammaire
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Je vérifie mes connaissances sur les classes grammaticales invariables
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Exercice 1
Les prépositions
1. Les prépositions peuvent généralement être supprimées.
2. Indiquez les phrases dans lesquelles le mot en gras est une préposition.
3. Repérez les phrases dans lesquelles le groupe de mots en gras est un groupe prépositionnel.
1. Les prépositions peuvent généralement être supprimées.
2. Indiquez les phrases dans lesquelles le mot en gras est une préposition.
3. Repérez les phrases dans lesquelles le groupe de mots en gras est un groupe prépositionnel.
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Exercice 2
Les adverbes
1. Les adverbes peuvent généralement être supprimés.
2. On peut utiliser des adverbes pour coordonner deux phrases entre elles.
3. Combien cette phrase contient-elle d'adverbes ?
Je ne suis encore jamais venu ici auparavant.
4. Repérez les phrases dans lesquelles le mot en gras est un adverbe.
1. Les adverbes peuvent généralement être supprimés.
2. On peut utiliser des adverbes pour coordonner deux phrases entre elles.
3. Combien cette phrase contient-elle d'adverbes ?
Je ne suis encore jamais venu ici auparavant.
4. Repérez les phrases dans lesquelles le mot en gras est un adverbe.
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Exercice 3
Les mots de coordination
1. Les mots de coordination peuvent être :
2. Une conjonction de coordination peut relier des mots ou groupes de mots de classes grammaticales différentes.
3. Repérez les conjonctions de coordination.
4. Indiquez les phrases contenant un mot de coordination.
5. Remplacez l'adverbe de liaison en gras par une conjonction de coordination de sens équivalent.
Je n'ai pas fait mon exercice, en effet je n'ai pas compris la consigne.
1. Les mots de coordination peuvent être :
2. Une conjonction de coordination peut relier des mots ou groupes de mots de classes grammaticales différentes.
3. Repérez les conjonctions de coordination.
4. Indiquez les phrases contenant un mot de coordination.
5. Remplacez l'adverbe de liaison en gras par une conjonction de coordination de sens équivalent.
Je n'ai pas fait mon exercice, en effet je n'ai pas compris la consigne.
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Exercice 4
Les mots de subordination
1. Les pronoms relatifs sont des mots de subordination.
2. Précisez si le mot entre parenthèses est une conjonction de subordination ou un pronom relatif.
3. Remplacez le mot de coordination en gras par un mot de subordination. Donnez la classe grammaticale du mot que vous avez utilisé.
Je n'aime pas mentir car c'est malhonnête.
1. Les pronoms relatifs sont des mots de subordination.
2. Précisez si le mot entre parenthèses est une conjonction de subordination ou un pronom relatif.
| a) Je pense (que) tu as raison. |
|
| b) Le livre (que) j'ai commandé est arrivé. |
|
3. Remplacez le mot de coordination en gras par un mot de subordination. Donnez la classe grammaticale du mot que vous avez utilisé.
Je n'aime pas mentir car c'est malhonnête.
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Exercice 5
Donnez la classe grammaticale de chacun des mots en gras.
Le dragon cracha des flammes que l'on devait voir du rivage. Alors je compris que j'avais devant moi une bête furieuse qui semblait bien décidée à me tuer.
Le dragon cracha des flammes que l'on devait voir du rivage. Alors je compris que j'avais devant moi une bête furieuse qui semblait bien décidée à me tuer.
| que |
|
| Alors |
|
| que |
|
| devant |
|
| qui |
|
| bien |
|
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Crédits : L. Bertron/Wikimedia
Ludovic Bertron, Dragon, 2008.
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