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La méthode pas à pas

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Entraînement


À l’aide des documents, vous montrerez que les espaces urbains et les espaces ruraux sont complémentaires en Afrique. Pour cela, montrez que les relations économiques sont intenses entre les urbains et les ruraux, puis que ces circulations construisent une société commune.



2
Les marchés autour de Bamako (Mali)

Fond de carte
Fond de carte
Lignes de transport hebdomadaires
Lignes de transport quotidiennes
Fond de carte texte
Les marchés quotidiens
Les marchés hebdomadaires

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Scène de marché à Bamako

Scène de marché à Bamako

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Les complémentarités villes‑campagnes en Afrique

L’Afrique est le seul continent où la population rurale sera majoritaire jusqu’en 2035 et continuera à croître jusqu’en 2050. Cette densification s’accompagne d’une croissance et d’une multiplication des petites villes, alors que le développement des transports et des télécommunications réduit les distances entre villes et campagnes. Les économies s’imbriquent, les circulations s’intensifient et, localement, les limites entre l’urbain et le rural s’estompent. […] Les ménages mobilisent à la fois des ressources rurales et urbaines. […] Pour le plus grand nombre, la recherche de revenus complémentaires en ville est liée à la transformation des économies agricoles qui ne contribuent plus qu’à 15,6 % du PIB en Afrique subsaharienne. […] Les légumes et condiments proviennent majoritairement des campagnes voisines. […] Si des situations d’enclavement extrême persistent encore sur le continent, la majorité des campagnes est désormais assez bien reliée aux centres urbains par des services de transport en commun qui correspondent à une demande croissante : le commerce, la scolarisation, l’accès aux soins.


Géraud Magrin, Atlas de l’Afrique, éditions Autrement, 2018

La moisson dans la région de Palouse
(États-Unis)

2
La moisson dans la région de Palouse (États‑Unis)


3
Identifier les limites des documents

Application guidée

La présentation de ces deux photographies en vis‑à‑vis l'une de l'autre est caricaturale. Ces exemples ne sont pas représentatifs de la diversité des situations : il existe aussi une agriculture moins intensive aux États‑Unis et une agriculture plus productive à Madagascar.

Méthode

Construisez une réponse autour de 2 ou 3 axes en faisant apparaître ces différences et ces points communs. Pensez aux limites des documents.


2
Relever les points communs et les différences

Application guidée

Complétez le tableau suivant.

Doc. 1 Doc. 2
Outils
Personnes
Type d'agriculture
Impact sur l'environnement

Méthode

Montrez ensuite comment ces documents se complètent ou se contredisent et permettent d’avoir un regard nuancé sur une thématique commune. Un tableau comparatif des documents peut être utile.



La récolte du riz à Morondava (Madagascar)

1
La récolte du riz à Morondava (Madagascar)


1
Présenter les documents

Application guidée

Ces deux photographies présentent une même activité agricole (la moisson / la récolte) dans deux contextes très différents : un pays très développé (les États‑Unis) et un pays en développement (Madagascar).

Méthode

Différenciez d’abord la nature des documents et le contexte dans lequel ils ont été publiés.
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