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Se chercher, se construire
Ch. 1
Se raconter, se représenter
Ch. 2
Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
L'habit fait-il le moine ?
Agir sur le monde
Ch. 4
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
4 bis
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 6
Nuits lyriques
6 bis
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 7
Le monde moderne en poésie
Thème complémentaire
Ch. 8
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Nouveauté 2021 : Étude de la langue
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 3
Expression écrite
L'habit fait-il le moine ?
Nouveauté 2021 : découvrez la nouvelle page d' avec deux propositions d'ateliers différenciés.
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Exercice 1
J'écris une fable à la manière de La Fontaine
Sur le modèle de La Fontaine dans « Le Singe et le Léopard » (), inventez une fable à propos de la société actuelle.
Méthode
- Respectez la forme de la fable : texte bref (en vers ou en prose), alternance de récit et de dialogues, présence d'une morale, etc.
- Choisissez des personnages animaux aux comportements opposés et rendez-les vivants grâce aux dialogues et aux actions.
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Exercice 2
Je rédige un article du dictionnaire philosophique du XXIe siècle
BEAU, BEAUTÉ
1. En grec, « le beau ».
2. Charabia.
Demandez à un crapaud ce que c'est que la beauté, le grand beau, le to kalon1. Il vous répondra que c'est la femelle avec deux gros yeux ronds sortant de sa petite tête, une gueule large et plate, un ventre jaune, un dos brun. Interrogez un nègre de Guinée ; le beau est pour lui une peau noire, huileuse, des yeux enfoncés, un nez épaté. Interrogez le Diable ; il vous dira que le beau est une paire de cornes, quatre griffes et une queue. Consultez enfin les philosophes, ils vous répondront par du galimatias2 ; il leur faut quelque chose de conforme à l'archétype du beau en essence, au to kalon.
2. Charabia.
1. Faites des recherches sur le projet de Dictionnaire philosophique de Voltaire : quel était son objectif ?
2. Repérez les caractéristiques formelles de cet article. Présentation ? Tonalité ? Types et formes de phrase ? Temps et modes employés ?
2. Repérez les caractéristiques formelles de cet article. Présentation ? Tonalité ? Types et formes de phrase ? Temps et modes employés ?
3. Imaginez l'article « Beau, beauté », tel qu'on pourrait l'écrire aujourd'hui si l'on demandait à a. un styliste parisien, b. un vieil agriculteur, c. une Syrienne de huit ans, d. Dieu. Vous respecterez les contraintes formelles que vous avez relevées.
4. Imaginez ensuite une définition de la laideur en choisissant vos témoignages sur plusieurs siècles.
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Exercice 3
J'écris une lettre à la manière de Montesquieu
À la faveur d'un voyage dans le temps, Rica () se trouve en France au XXIe siècle et s'étonne de la mode de l'époque.
Rédigez la lettre qu'il pourrait envoyer à son ami Rhédi.
Vous pouvez vous inspirer des listes ci-dessous :
a. Verbes : remarquer, observer, étudier, s'étonner de, s'indigner...
b. Adjectifs qualificatifs : ébahi, stupéfait, scandalisé, émerveillé, étrange, surprenant, inconcevable, remarquable, prodigieux...
c. Expressions : tu n'imagines pas... ; songe un peu... ; figure-toi... ; peut-on imaginer... ; nous n'avons point d'exemple dans notre pays... ; tout me semble ici...
d. Sujets d'étonnement : le coût exorbitant des vêtements, le diktat de la minceur, l'absence de confort ou de pudeur de certaines tenues...
Vous pouvez vous inspirer des listes ci-dessous :
a. Verbes : remarquer, observer, étudier, s'étonner de, s'indigner...
b. Adjectifs qualificatifs : ébahi, stupéfait, scandalisé, émerveillé, étrange, surprenant, inconcevable, remarquable, prodigieux...
c. Expressions : tu n'imagines pas... ; songe un peu... ; figure-toi... ; peut-on imaginer... ; nous n'avons point d'exemple dans notre pays... ; tout me semble ici...
d. Sujets d'étonnement : le coût exorbitant des vêtements, le diktat de la minceur, l'absence de confort ou de pudeur de certaines tenues...
Méthode
- Respectez les codes de la lettre.
- Décrivez la mode actuelle en adoptant le regard naïf et critique d'un Persan du XVIIIe siècle que tout étonne.
- Utilisez abondamment le lexique du regard et du jugement et l'ironie (à l'aide d'hyperboles, d'an- tithèses, de comparaisons, etc.).
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Exercice 4
Je réécris un texte en changeant le point de vue
À partir de la nouvelle « Le reflet » de Didier Daeninckx (), faites le récit de l'entretien d'embauche en adoptant le point de vue d'un candidat malheureux.
Méthode
- Respectez le système narratif du texte initial (troisième personne, temps verbaux, etc.) et le carac- tère du protagoniste.
- Alternez passages narratifs et dialogues.
- Développez l'analyse des sentiments des personnages.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah