Et toi, quelle est ton histoire ?

• Je me sens membre d’une collectivité (la classe, l'école, le collège, la République)
• J'identifie et j'exprime mes émotions et mes sentiments
• Je m'estime et je suis capable d’écoute et d’empathie

Pour respecter les différences de l’autre, il faut apprendre à les connaitre et à se connaitre. Partez à la découverte de votre histoire familiale et partagez-la avec la classe !

• Présente-toi en quelques mots.
• Dans quelle région as-tu grandi ?
• Quels souvenirs as-tu de ton enfance ?
• Comment cela se passait-il à l’école ?
• Es-tu resté dans ta région d’origine quand tu as commencé à travailler ?
• Comptes-tu changer de région ou de pays un jour ?
• C’est quoi être français pour toi ?
• Es-tu d’accord pour que je parle de ton histoire avec les élèves de ma classe ?

• Présente-toi en quelques mots.
• Où as-tu grandi ?
• Quels souvenirs as-tu de ce pays ?
• Quelle langue y parlais-tu ?
• Comment cela se passait-il à l'école ?
• À quel âge l’as-tu quitté et pour quelles raisons ?
• Pourquoi as-tu choisi la France comme nouveau pays ?
• Qu’as-tu aimé et peu apprécié en arrivant ?
• Retournes-tu souvent dans le pays où tu es né ?
• C’est quoi être français pour toi ?
• Es-tu d’accord pour que je parle de ton histoire avec les élèves de ma classe ?

• En haut d’une feuille, écrivez vos nom, prénom, date et lieu de naissance.
• Au-dessous de votre nom, écrivez les mêmes informations sur votre mère et votre père.
• Au-dessous d’eux, écrivez les mêmes informations sur leurs parents.
• Continuez le plus loin possible en demandant de l’aide à votre famille !

Exercice 1 : Un entretien familial

Réalisez un entretien avec un membre de votre famille et faites votre arbre généalogique, en remontant le plus loin possible sur la trace de vos aïeux.

1

Si aucun membre de votre famille n’est né dans un autre pays que la France, utilisez le questionnaire 1.

2

Si un membre de votre famille a quitté son pays pour venir en France, utilisez le questionnaire 2.

Doc. 2

Affiche du musée de l’Histoire de l’immigration

Doc. 2

Affiche du musée de l’Histoire de l’immigration

Exercice 2 : La mise en commun

En classe, chaque élève présente à tour de rôle la personne de sa famille qu’il a choisi d’interviewer.

1

Diffusez ou lisez votre entretien.

2

Expliquez en quelques phrases ce que vous avez appris sur l’histoire de votre famille.

• Quel est le thème commun aux deux affiches ?
• Identifiez la source : qui édite ces affiches ?
• Décrivez les images et expliquez pourquoi elles ont été choisies.
• Expliquez les slogans : quel message ces affiches veulent-elles faire passer ?

Exercice 3 : Riches de nos différences !

Rassemblez vos planisphère mural ou numérique, en disposant le prénom et le parcours de vie de personnes interviewées.

1

Le planisphère est commun à toute la classe. Avec l’autorisation de votre professeur, vous pouvez l’afficher au CDI.

2

Sur le planisphère, placez un signe ou, avec leur accord, une photographie accompagnée du prénom et du résumé de vos interviews.