Français 5e - Cahier d’exercices
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Exercices 13
Les fonctions liées au nom : épithète, complément du nom
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Exercice 1
Ai-je bien compris la leçon
1. Une expansion du nom est un mot ou un groupe de mots qui complète un nom.
2. Une proposition subordonnée peut compléter un nom.
3. Les expansions du nom sont des compléments essentiels.
2. Une proposition subordonnée peut compléter un nom.
3. Les expansions du nom sont des compléments essentiels.
4. Certaines expansions du nom se trouvent à l'intérieur du GN, d'autres sont séparées du GN par un verbe attributif.
5. L'épithète et le complément du nom sont des expansions du nom.
6. L'épithète et le complément du nom sont des fonctions grammaticales.
5. L'épithète et le complément du nom sont des expansions du nom.
6. L'épithète et le complément du nom sont des fonctions grammaticales.
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Exercice 2
✔ Je connais le fonctionnement d'une phrase simple
a) Indiquez à quel mot se rapporte chacun des adjectifs.
b) Précisez s'il est épithète ou attribut. Justifiez votre réponse.
1. C'était un mois de novembre froid et pluvieux.
2. Nous avions décidé d'explorer le vieux manoir.
3. Prudemment, mon jeune frère a poussé la grille. Elle était rouillée.
4. Les herbes folles avaient envahi les longues allées.
5. Le jardin semblait désert. Tout était calme.
a) Indiquez à quel mot se rapporte chacun des adjectifs.
b) Précisez s'il est épithète ou attribut. Justifiez votre réponse.
1. C'était un mois de novembre froid et pluvieux.
2. Nous avions décidé d'explorer le vieux manoir.
3. Prudemment, mon jeune frère a poussé la grille. Elle était rouillée.
4. Les herbes folles avaient envahi les longues allées.
5. Le jardin semblait désert. Tout était calme.
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Exercice 3
Les adjectifs des phrases suivantes sont en fonction attribut du sujet. Réécrivez ces phrases en déplaçant les adjectifs pour qu'ils deviennent épithètes.
Exemple : Cet homme est heureux ; il chante. ➝ Cet homme heureux chante.
1. Il prépare un repas ; ce repas est festif.
2. Le ciel est bas et lourd ; ce ciel annonce de l'orage.
3. Le temps est doux et printanier ; il faut que nous profitions de ce temps.
4. Ces soirées sont calmes et paisibles ; elle aime ces soirées.
Exemple : Cet homme est heureux ; il chante. ➝ Cet homme heureux chante.
1. Il prépare un repas ; ce repas est festif.
2. Le ciel est bas et lourd ; ce ciel annonce de l'orage.
3. Le temps est doux et printanier ; il faut que nous profitions de ce temps.
4. Ces soirées sont calmes et paisibles ; elle aime ces soirées.
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Exercice 4
Relevez les épithètes qui complètent les noms en gras et précisez leur classe grammaticale.
Des serviteurs aidèrent Gauvain et Lancelot à enlever leurs lourdes armures. Une demoiselle les revêtit de splendides manteaux qui étaient doublés de fourrure et ils passèrent à table. Après le repas, qui fut riche et copieux, la demoiselle les conduisit dans une chambre où se trouvaient trois couchages : deux lits confortables, grands et larges, et, au centre, un lit somptueux qui était digne d'un roi. Malgré l'avertissement de la demoiselle, Lancelot choisit ce dernier. Il s'étendit sous une magnifique couverture de soie, brodée et fourrée.
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Exercice 5
Remplacez le groupe prépositionnel en gras par un adjectif de sens équivalent.
Exemple : La clarté de la lune. ➝ La clarté lunaire.
1. Un vaisseau de l'espace.
2. Une journée de printemps.
3. Un corps d'athlète.
4. Un livre d'école.
5. Une randonnée à pied.
6. La voute du ciel.
Exemple : La clarté de la lune. ➝ La clarté lunaire.
1. Un vaisseau de l'espace.
2. Une journée de printemps.
3. Un corps d'athlète.
4. Un livre d'école.
5. Une randonnée à pied.
6. La voute du ciel.
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Exercice 6
✔ Je mesure la variété et la richesse de la langue
Exemple : Une grille métallique ➝ Une grille de métal.
1. Remplacez l'adjectif épithète en gras par un groupe prépositionnel de sens équivalent.
1. Un château médiéval.
2. La fraicheur matinale.
3. L'atmosphère terrestre.
4. Une région méridionale.
5. Une idée géniale.
6. Une empreinte digitale.
Exemple : Une grille métallique ➝ Une grille de métal.
1. Remplacez l'adjectif épithète en gras par un groupe prépositionnel de sens équivalent.
1. Un château médiéval.
2. La fraicheur matinale.
3. L'atmosphère terrestre.
4. Une région méridionale.
5. Une idée géniale.
6. Une empreinte digitale.
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Exercice 8
Relevez les expansions des noms en gras et précisez pour chacune d'elle sa classe grammaticale et sa fonction.
Le jeune homme chevaucha sans s'arrêter à travers la forêt épaisse et parvint dans une vaste plaine. Il aperçut alors un château magnifique. Au milieu se dressait le donjon du seigneur et, tout autour, une solide muraille. L'accès en était défendu par un pont-levis en chêne et une herse de métal.
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Exercice 7
Parmi les groupes prépositionnels en gras, relevez ceux qui sont compléments du nom et précisez quel nom ils complètent.
1. Y a-t-il un train sans arrêt jusqu'à Marseille ?
2. Léa a couru sans s'arrêter du collège à la maison.
3. Tu pourras prendre le bus de 10 h 27.
4. L'épée magique du roi Arthur s'appelle Excalibur.
5. La mère de Kim a réalisé ce vase en terre cuite.
6. Un train de marchandises encombre la voie.
7. Le professeur leur a demandé de se taire et de s'asseoir.
1. Y a-t-il un train sans arrêt jusqu'à Marseille ?
2. Léa a couru sans s'arrêter du collège à la maison.
3. Tu pourras prendre le bus de 10 h 27.
4. L'épée magique du roi Arthur s'appelle Excalibur.
5. La mère de Kim a réalisé ce vase en terre cuite.
6. Un train de marchandises encombre la voie.
7. Le professeur leur a demandé de se taire et de s'asseoir.
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Exercice 9
Relevez les expansions des noms en gras, et précisez pour chacune d'elle sa classe grammaticale et sa fonction.
Attention : Certains groupes nominaux ne contiennent pas d'expansion.
1. Seigneur de petite noblesse.
Attention : Certains groupes nominaux ne contiennent pas d'expansion.
Lancelot rencontra un vavasseur1 qui rentrait de la chasse. Celui-ci lui offrit l'hospitalité. Lorsqu'ils furent arrivés dans la cour de la maison, la femme du vavasseur accueillit Lancelot. Deux jeunes filles, aimables et belles, s'avancèrent pour aider le chevalier de la Table Ronde à descendre de cheval. Le vavasseur avait aussi cinq fils qu'il chérissait. Ils s'empressèrent de servir le souper, qui fut excellent, et tous passèrent une agréable soirée.
1. Seigneur de petite noblesse.
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Exercice 10
À partir de chacun des noms suivants, créez deux GN : l'un qui donnera une vision péjorative, l'autre méliorative.
Exemple : Roi. a) Un petit roi jaloux dont tout le monde avait pitié. b) Un illustre roi, juste, généreux, admiré et respecté de tous.
1. Château.
2. Chevalier.
3. Forêt.
4. Cheval.
5. Armure.
Exemple : Roi. a) Un petit roi jaloux dont tout le monde avait pitié. b) Un illustre roi, juste, généreux, admiré et respecté de tous.
1. Château.
2. Chevalier.
3. Forêt.
4. Cheval.
5. Armure.
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Exercice 11
Dans les phrases suivantes, les expressions en gras sont-elles des compléments du nom ou des compléments circonstanciels ?
1. À la nouvelle boutique de la rue principale, j'ai acheté une nouvelle brosse à cheveux.
2. Il avait vraiment un caractère en or : il avait reconnu en riant qu'il avait tort.
3. Elle a hurlé de peur en voyant cette main de momie.
4. As-tu pris ta brosse à dents pour partir à Londres ?
5. En Espagne, ils ont fait un petit tour en train.
1. À la nouvelle boutique de la rue principale, j'ai acheté une nouvelle brosse à cheveux.
2. Il avait vraiment un caractère en or : il avait reconnu en riant qu'il avait tort.
3. Elle a hurlé de peur en voyant cette main de momie.
4. As-tu pris ta brosse à dents pour partir à Londres ?
5. En Espagne, ils ont fait un petit tour en train.
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Écrire
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Exercice 12
Décrivez un château qui sera le plus extraordinaire ou au contraire le plus sinistre possible. Vous utiliserez des expansions du nom variées pour décrire son aspect général, ses remparts, ses tours, ses douves, mais aussi sa cour et les pièces de votre choix.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
