4 - Les déterminants

Les déterminants se placent devant le nom ; ils donnent notamment des indications sur son genre (masculin ou féminin) et son nombre (singulier ou pluriel).

A. On a planté un rosier dans la cour.
B. J’admire le rosier de la cour.
C. Il faut de la patience pour créer un jardin.

Ce baby foot est notre passe temps favori. Nos parents nous l’ont offert, à mon frère et à moi. J’aime bien ses joueurs. Regarde ce joueur-ci, par exemple : il est amusant.

• Il faut distinguer l’article défini (qui désigne un élément connu, identifiable ou encore une catégorie) et l’article indéfini (qui désigne un élément non précisé ou dont on n’a pas parlé).
• L’article partitif sert à désigner un élément que l’on ne peut pas compter. On peut le remplacer par un peu de. 

> du chocolat : un peu de chocolat

• Ils servent à préciser à qui appartient ce qui est désigné par le nom.

*ou féminin sg. quand le mot qui suit commence par une voyelle ou un h muet.

• Ils renvoient à quelqu’un ou quelque chose dont on a déjà parlé ou que l’on peut montrer.

*ce devient cet devant une voyelle 
  > ce chêne, cet arbre.
REMARQUE : Les déterminants démonstratifs peuvent être complétés par les mots ci (qui marque la proximité) et là (qui marque l’éloignement).
  > ce livre-ci (le plus proche), ce livre-là (le plus éloigné).

1. Vous souvenez-vous du mauvais tour que Renart joua à l’ours Brun ?
2. Le goupil l’avait piégé en lui proposant du miel.
3. Brun s’est plaint à la cour du roi Noble.
4. Renart prend la direction du bois.
5. Il lui faut du courage pour se rendre à la cour.
6. Il craint la colère du roi.

Le déterminant numéral indique une quantité : un, deux, trois, quatre, dix, vingt, cent, mille, etc.

• Certains articles sont homonymes. Voici un tableau pour ne pas les mélanger.

1. ... argent et ... or fin.
2. ... patience et ... courage.
3. ... pain noir.
4. ... crème de lait.
5. ... orge et ... blé.
6. ... talent et ... ruse.
7. ... musique et ... danse.
8. … eau et … sable.

1. Elle avait ... peau ... joues mate, lisse et fine comme ... soie. (G. Roy)
2. Tiens, tiens ! Mais il y a donc ... vent ? (J.-P. Sartre)
3. ... neige fondue tombait. (A. France)
4. On va laisser … grand monde se régaler. Après, ... jeunes mangeront en paix. Et je vous recommande ... dessert : il y a ... oeufs à … neige, ... crème brûlée, ... tarte Lafayette, ... tarte ... noix longues. (G. Guèvremont)
5. Il y a … travail pour tous ; il y aura ... musique. (G. Courteline)
6. Tous ... hommes sont semblables par … paroles, et ce n’est que ... actions qui les découvrent différents. (Molière)

1. Solène a ... chagrin.
– C’est ... chagrin d’amour.
– Je comprends … chagrin qu’elle ressent.
2. Ce plat a ... gout.
– Ce plat a ... gout de brulé.
– Certains ont ... gout du risque.
3. Mon cousin est ... bon joueur de tennis.
– Mon cousin est ... joueur qui porte un short bleu.
4. Il y a … vent dans la plaine.
– ... vent qui se lève ce soir est froid.
5. … jugement qui a été rendu est sévère.
– Le juge a rendu ... jugement sévère.
6. Tu as eu ... chance.
– … chance sourit aux audacieux.
– C’est ... chance que tu aies réussi.

1. … bijoux (à elle).
2. … groupe (à vous).
3. … lycée (à lui).
4. … hamster (à eux).
5. … affaires (à elles).
6. … meubles (à nous).

1. Ces héros si célèbres.
2. Ces anciens puits asséchés.
3. Ces bonnes affaires.
4. Ces airs de musique.

Il y avait en ce temps-là deux frères. Pauvreté, qui était leur amie intime, les tenait en son pouvoir et leur faisait sentir ses privations. Or ces deux frères avaient un riche voisin. Ils arrêtèrent ce plan : d’abord ils s’introduiraient dans son potager pour lui voler quatre choux, puis ils pénétreraient dans son étable pour lui prendre deux brebis. Leur affaire allait bon train par cette nuit sans lune. Cet homme riche en effet était un sot : il prit ces voleurs pour son chien.

1. La guitare de Céline.
2. Les oreilles du chat .
3. Le fils du pharmacien.
4. La terrasse des voisins.
5. Les chants du rossignol.
6. La guitare de mon frère.
7. Les amis des parents.

Exercice 1

1

1. Pourquoi utilise-t-on « un » dans la phrase A, puis « le » dans la phrase B ?

2

2. Pourquoi ne peut-on pas mettre « une » ou « la » devant « patience » ?

3

3. Remplacez « rosier » par « rosiers » dans les phrases A et B. Quels changements devez-vous effectuer ?

4

4. Mettez la phrase A à la forme négative. Que remarquez-vous ?

Exercice 2

1

1. Quelles informations les déterminants en gras donnent-ils sur les noms qu’ils accompagnent ?

2

2. a) Mimez la scène. Quels gestes faites-vous pour le déterminant ce ? b) Lequel est renforcé par un autre mot placé après le nom ?

Exercice 3

Ai-je bien compris la leçon ?

1

1. Parmi les affirmations suivantes, lesquelles sont correctes ?

×

Des peut être un article indéfini ou un article défini contracté.

×

Les articles font partie des déterminants.

Du peut être un article indéfini ou un article défini contracté.

Les articles indéfinis peuvent désigner un élément connu ou dont on vient de parler.

2

2. Devant un nom féminin singulier, on peut mettre les déterminants possessifs :

×

ma, ta, sa, mon, ton, son.

ma, ta, sa.

mon, ton, son.

3

3. Le mot de peut être :

×

un article partitif dans une phrase à la forme négative.

×

un article indéfini dans une phrase à la forme négative.

×

une préposition.

un article défini contracté.

Exercice 4

1

Complétez par l’article partitif approprié.

1. argent et or fin.
2. patience et courage.
3. pain noir.
4. crème de lait.
5. orge et blé.
6.  talent et ruse.
7. musique et danse.
8. eau et sable.

Exercice 5

1

Pour chacune des phrases, précisez si « du » est un article partitif ou un article défini contracté.

Exercice 6

1

Dans chaque phrase, précisez si « des » est un article indéfini ou un article défini contracté.

Exercice 7

1

Complétez par les articles appropriés.

1. Elle avait peau joues mate, lisse et fine comme soie. (G. Roy)
2. Tiens, tiens ! Mais il y a donc  vent ? (J.-P. Sartre)
3.  neige fondue tombait. (A. France)
4. On va laisser  grand monde se régaler. Après,  jeunes mangeront en paix. Et je vous recommande  dessert : il y a  oeufs à  neige,  crème brûlée,  tarte Lafayette,  tarte  noix longues. (G. Guèvremont)
5. Il y a  travail pour tous ; il y aura  musique. (G. Courteline)
6. Tous  hommes sont semblables par  paroles, et ce n’est que  actions qui les découvrent différents. (Molière)

Exercice 8

1

Complétez les phrases suivantes en indiquant à chaque fois quel article (défini, indéfini ou partitif) vous avez choisi.

1. Solène a  chagrin. 
– C’est chagrin d’amour.  
– Je comprends  chagrin qu’elle ressent. 
2. Ce plat a gout.  
– Ce plat a  gout de brulé.  
– Certains ont  gout du risque.
3. Mon cousin est  bon joueur de tennis.  
– Mon cousin est joueur qui porte un short bleu.
4. Il y a  vent dans la plaine.  
–  vent qui se lève ce soir est froid. 
5.  jugement qui a été rendu est sévère.  
– Le juge a rendu  jugement sévère.
6. Tu as eu  chance.  
– chance sourit aux audacieux.  
– C’est  chance que tu aies réussi. 

Exercice 9

1

Complétez ces groupes nominaux par le déterminant possessif qui convient.

1. bijoux (à elle).
2.  groupe (à vous).
3.  lycée (à lui).
4.  hamster (à eux).
5.  affaires (à elles).
6.  meubles (à nous).

Exercice 10

1

Mettez les groupes nominaux suivants au singulier.

Exercice 11

1

Réécrivez les GN suivants en employant un déterminant possessif, puis un déterminant démonstratif.

Exercice 12

1

Dans le texte suivant, identifiez les déterminants et précisez à quelle catégorie ils appartiennent.

Exercice 13

1

Vous invitez le prince de Perse à manger. Que lui proposez-vous ?