Chapitre 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Chapitre 2
Les régimes totalitaires
Chapitre 3
La Seconde Guerre mondiale
Chapitre 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Chapitre 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Chapitre 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Chapitre 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Chapitre 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Chapitre 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Chapitre 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Chapitre 11
La République française
Chapitre EMC : Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Chapitre EMC : Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Chapitre Annexe
Chapitre Annexe
Sujet guidé
P.226-227
MÉTHODE BAC
Préparation aux épreuves de contrôle continu
Réponse à la question problématisée
Sujet guidé
Sujet
Comment Charles de Gaulle tente-t-il de restaurer la puissance de la France sur la scène internationale de 1958 au début des années 1970 ?
Méthode et Application guidée
Étape 1Définir les bornes chronologiques et spatiales du sujet
Étape 1
- Il sʼagit dʼune étape essentielle pour éviter le hors-sujet et faire le tri dans vos connaissances.
➜ De Gaulle revient au pouvoir en 1958 et installe un nouveau régime : la Ve République.
➜ Contexte de Guerre froide : fragilisation de la place de la France sur la scène internationale.
➜ Le sujet est centré sur la France, mais il évoque aussi la « scène internationale », c’est-à-dire l’ensemble des pays du monde et les relations qu’ils entretiennent entre eux : il faudra donc étudier la politique du gouvernement français en réaction au contexte global de la période.
➜ Contexte de Guerre froide : fragilisation de la place de la France sur la scène internationale.
➜ Le sujet est centré sur la France, mais il évoque aussi la « scène internationale », c’est-à-dire l’ensemble des pays du monde et les relations qu’ils entretiennent entre eux : il faudra donc étudier la politique du gouvernement français en réaction au contexte global de la période.
Étape 2Identifier le(s) acteur(s) essentiel(s)
Étape 2
- Pensez à noter leurs caractéristiques principales.
➜ Charles de Gaulle : chef du gouvernement français en 1945
puis à partir de 1958.
➜ Objectif : reconstruire et réaffirmer la puissance française.
➜ Comment : popularité et autorité qui lui permettent d’acquérir beaucoup de pouvoir et de mettre en place de nombreuses réformes.
➜ Objectif : reconstruire et réaffirmer la puissance française.
➜ Comment : popularité et autorité qui lui permettent d’acquérir beaucoup de pouvoir et de mettre en place de nombreuses réformes.
Étape 3Identifier et définir les mots clés du sujet
Étape 3
- Étape cruciale pour ne laisser de côté aucun aspect important. Pensez à utiliser des synonymes et à développer les différentes caractéristiques.
➜ « Puissance » : pouvoir, autorité, influence, dans plusieurs domaines (diplomatie, économie, armée, finance, commerce, culture, etc.). Il faudra bien étudier les multiples aspects de la puissance et ne pas se contenter d’évoquer la puissance militaire ou économique.
➜ « Restaurer » : ce verbe indique que cette puissance se trouve diminuée, il faudra donc expliquer en quoi et pourquoi.
➜ « Restaurer » : ce verbe indique que cette puissance se trouve diminuée, il faudra donc expliquer en quoi et pourquoi.
Étape 4Étudier la forme de la question pour bien comprendre ce qui vous est demandé.
Étape 4
➜ L’adverbe « comment » vous indique qu’il faut vous intéresser aux moyens, qui sont de différentes natures : politiques, économiques, diplomatiques, etc.
Étape 5Noter et organiser ses idées
Étape 5
- Sur une feuille de brouillon, écrivez les mots clés qui vous viennent lorsque vous lisez la question (personnages, événements, notions, exemples, etc.). Ensuite, regroupez-les par couleurs : chaque ensemble que vous aurez identifié pourra constituer une partie de votre plan.
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➜ La Haye ➜ Modernisation ➜ DATAR ➜ 1966 : sortie de l’OTAN |
➜ Bombe atomique ➜ « Exception française » ➜ Europe |
❯ Bâtissez votre plan, en le structurant autour de grandes idées (plan thématique) ou de coupures temporelles (plan chronologique).
Proposition d’organisation de la réponse
➜ Premier paragraphe : Moderniser le pays
➜ Deuxième paragraphe : S’assurer des alliés
➜ Troisième paragraphe : Affirmer l’« exception » française
- Les grands travaux. ex : création de la DATAR en 1963
- L’ambition scientifique et technologique. ex : première bombe A en 1960
- La réforme économique. ex : création du nouveau franc en 1958
➜ Deuxième paragraphe : S’assurer des alliés
- La construction européenne. ex : sommet de La Haye en 1969
- L’ouverture au tiers-monde. ex : coopération avec l’Afrique francophone
➜ Troisième paragraphe : Affirmer l’« exception » française
- La remise en cause diplomatique. ex : discours de Phnom Penh en 1966
- L’indépendance militaire. ex : retrait du commandement de l’OTAN en 1966
- Le soft power français. ex : 1962, prêt de la Joconde aux États-Unis pour une exposition à New York.
❯❯❯ ENTRAÎNEMENT
Sujet De la fin de la Seconde Guerre mondiale à la fin des années 1960, en quoi peut-on dire que la France est une puissance affaiblie ?
Sujet
Étape 1 : Définissez les bornes chronologiques et spatiales du sujet
| 1) Cadre temporel |
2) Cadre spatial |
Étape 2 : Identifiez les événements et les acteurs essentiels à citer dans votre devoir
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Étape 3 : Sélectionnez la bonne définition du terme « puissance affaiblie »
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