Histoire Terminale

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Thème 1 : Fragilités des démocraties, totalitarismes, Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970)
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Thème 3 : Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Thème 4 : Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Ch. 11
La République française
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Annexes
Chapitre 6
Méthode bac
Réponse à la question problématisée

Analyser un énoncé

Préparation aux épreuves de contrôle continu

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Pour commencer

Sujet
Comment Charles de Gaulle tente-t-il de restaurer la puissance de la France sur la scène internationale de 1958 au début des années 1970 ?
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Méthode et Application guidée

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Ce qu'il faut faire

Étape 1
Définir les bornes chronologiques et spatiales du sujet

  • Il sʼagit dʼune étape essentielle pour éviter le hors-sujet et faire le tri dans vos connaissances.
Application guidée
  • De Gaulle revient au pouvoir en 1958 et installe un nouveau régime : la Ve République.
  • Contexte de Guerre froide : fragilisation de la place de la France sur la scène internationale.
  • Le sujet est centré sur la France, mais il évoque aussi la « scène internationale », c'est-à-dire l'ensemble des pays du monde et les relations qu'ils entretiennent entre eux : il faudra donc étudier la politique du gouvernement français en réaction au contexte global de la période.
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Ce qu'il faut faire

Étape 2
Identifier le(s) acteur(s) essentiel(s)

  • Pensez à noter leurs caractéristiques principales.
Application guidée
  • Charles de Gaulle : chef du gouvernement français en 1945 puis à partir de 1958.
  • Objectif : reconstruire et réaffirmer la puissance française.
  • Comment : popularité et autorité qui lui permettent d'acquérir beaucoup de pouvoir et de mettre en place de nombreuses réformes.
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Ce qu'il faut faire

Étape 3
Identifier et définir les mots clés du sujet

  • Étape cruciale pour ne laisser de côté aucun aspect important. Pensez à utiliser des synonymes et à développer les différentes caractéristiques.
Application guidée
  • « Puissance » : pouvoir, autorité, influence, dans plusieurs domaines (diplomatie, économie, armée, finance, commerce, culture, etc.). Il faudra bien étudier les multiples aspects de la puissance et ne pas se contenter d'évoquer la puissance militaire ou économique.
  • « Restaurer » : ce verbe indique que cette puissance se trouve diminuée, il faudra donc expliquer en quoi et pourquoi.
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Ce qu'il faut faire

Étape 4
Étudier la forme de la question pour bien comprendre ce qui vous est demandé.

Application guidée
  • L'adverbe « comment » vous indique qu'il faut vous intéresser aux moyens, qui sont de différentes natures : politiques, économiques, diplomatiques, etc.
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Ce qu'il faut faire

Étape 5
Noter et organiser ses idées

  • Sur une feuille de brouillon, écrivez les mots clés qui vous viennent lorsque vous lisez la question (personnages, événements, notions, exemples, etc.). Ensuite, regroupez-les par couleurs : chaque ensemble que vous aurez identifié pourra constituer une partie de votre plan.
Application guidée
  • La Haye
  • Modernisation
  • DATAR
  • 1966 : sortie de l'OTAN
  • Bombe atomique
  • « Exception française »
  • Europe
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Consigne
Bâtissez votre plan, en le structurant autour de grandes idées (plan thématique) ou de coupures temporelles (plan chronologique).

Proposition d'organisation de la réponse :

  • Premier paragraphe : Moderniser le pays

    1. Les grands travaux. ex : création de la DATAR en 1963
    2. L'ambition scientifique et technologique. ex : première bombe A en 1960
    3. La réforme économique. ex : création du nouveau franc en 1958

  • Deuxième paragraphe : S'assurer des alliés

    1. La construction européenne. ex : sommet de La Haye en 1969
    2. L'ouverture au tiers-monde. ex : coopération avec l'Afrique francophone

  • Troisième paragraphe : Affirmer l'« exception » française

    1. La remise en cause diplomatique. ex : discours de Phnom Penh en 1966
    2. L'indépendance militaire. ex : retrait du commandement de l'OTAN en 1966
    3. Le soft power français. ex : 1962, prêt de la Joconde aux États-Unis pour une exposition à New York.
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Entraînement

Sujet
De la fin de la Seconde Guerre mondiale à la fin des années 1960, en quoi peut-on dire que la France est une puissance affaiblie ?
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Exercice

Étape 1 : Définissez les bornes chronologiques et spatiales du sujet
1) Cadre temporel
2) Cadre spatial


Étape 2 : Identifiez les événements et les acteurs essentiels à citer dans votre devoir








Étape 3 : Sélectionnez la bonne définition du terme « puissance affaiblie »


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