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Les sciences et le nazisme
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Les sciences et le nazisme





Les sciences sont instrumentalisées par le régime nazi à des fins idéologiques. La biologie, la médecine, la physique, la chimie ou encore les mathématiques sont utilisées pour mettre en place des politiques d’eugénisme et de sélection génétique. Les sciences légitiment le projet raciste et antisémite des nazis, et les expérimentations sur les femmes et les hommes constituent l’aboutissement de cette manipulation des travaux scientifiques.

Frise sur les sciences et le nazisme

❯ Comment les nazis utilisent-ils les sciences pour promouvoir la pureté de la race aryenne ?


1
La loi sur la prévention de la transmission des maladies héréditaires

Art. 1. Toute personne atteinte d’une maladie héréditaire peut être stérilisée au moyen d’une opération chirurgicale si, « d’après les expériences de la science médicale », il y a lieu de croire avec une grande probabilité que les descendants de cette personne seront frappés de maux héréditaires graves, mentaux ou corporels.

Art. 2. Est considérée comme atteinte d’une maladie héréditaire, dans le sens de la loi, toute personne qui souffre des maladies suivantes : débilité mentale congénitale ; schizophrénie ; folie circulaire (ou maniaco-dépressive) ; épilepsie héréditaire ; danse de Saint-Guy héréditaire (chorée de Huntington) ; cécité héréditaire ; surdité héréditaire ; malformations corporelles graves et héréditaires ; et toute personne sujette à des crises graves d’alcoolisme.

Loi sur la stérilisation forcée du 14 juillet 1933.

2
Biologie et antisémitisme

La filiation des individus est aussi importante que leur aspect pour leur évaluation : un Juif blond est aussi un Juif. Oui, il y a des Juifs qui ont la plupart des caractéristiques apparentes de la race nordique mais qui cependant présentent les tendances mentales juives. La législation de l’État national-socialiste a donc, à juste titre, défini les Juifs non en fonction de leurs caractéristiques raciales externes, mais sur la base de leur ascendance.

Fritz Lenz, généticien allemand, « Au sujet des études raciales », 1941.

3
Les expériences médicales nazies

Expériences sur les cheveux et les yeux des enfants pour leur donner une apparence plus aryenne


Dès 1920, des scientifiques allemands diffusent des idées eugénistes et mettent en cause la légitimité de vies « indignes dʼêtre vécues », pour reprendre une formule utilisée à lʼépoque. Les nazis sʼemparent de ces théories et cherchent à construire une race parfaite en supprimant, par la stérilisation forcée ou par des expériences, les « impuretés ».

4
L’archéologie au service du nazisme

Fouilles « germaniques » à Solonje en Ukraine

5
L’étude des crânes dans les camps

Nous disposons de collections de crânes de presque toutes les races et de presque tous les peuples. Nous n’en possédons qu’un petit nombre de la race juive. La guerre qui se poursuit à l’Est nous offre la possibilité de combler cette lacune. En nous procurant des crânes de commissaires judéo-bolchéviques qui constituent le prototype même de ces sous-hommes, repoussants mais très caractéristiques, nous serons en mesure de disposer d’un matériel scientifique.

Lettre du professeur Hirt, professeur d’anatomie à l’université de Médecine de Strasbourg, à Rudolf Brandt, conseiller de Himmler non datée.

6
Un exercice de mathématiques pour élèves

Exercice n° 59 : La construction d’un asile d’aliénés a coûté 6 millions de reichsmark. Combien de pavillons à 15 000 reichsmark chacun aurait-on pu construire pour cette somme ?

Exercice n° 262 : 2 races R1 et R2 se mélangent dans un rapport où p : q où p + q égale 1. [...] b) Ce n’est qu’au bout de deux générations de métissage libre qu’on se rend compte qu’il est néfaste. On interdit aux personnes de race pure et aux personnes ayant des grands‑parents R1 et R2 de se marier avec des personnes ayant deux grands‑parents R2 ou plus. Quelle est la répartition des ascendants après deux nouvelles générations n − 2 ?

Exercices tirés d’un cours de mathématiques pour élèves du secondaire.

Parcours 1

Comparer des documents

1
Doc. 1 (⇧) et Doc. 2 (⇧) Relevez les informations qui montrent que la politique nazie est eugéniste.


2
Doc. 3 (⇧) et Doc. 5 (⇧) Indiquez les usages que les savants nazis font de l’anatomie et de la médecine.


3
Doc. 4 (⇧) Faites une hypothèse sur l’utilité et l’importance de l’archéologie pour le pouvoir nazi.


4
Doc. 6 (⇧) Expliquez pourquoi les mathématiques et les programmes scolaires se mettent au service de l’idéologie nazie.


Question de synthèse

5
Répondez à la problématique sous la forme dʼun développement construit en utilisant les mots « stérilisation contrainte », « eugénisme », « hygiène raciale », « anatomie » et « antisémitisme ».
Voir les réponses

Parcours 2

Étudier un acteur historique

Faites une recherche sur Josef Mengele pour répondre aux questions suivantes : qui est-il ? Quʼa-t-il fait pendant la guerre ? A-t-il été jugé pour ses crimes ?
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