Espagnol Terminale
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Sommaire
Précisp. 268
L'alphabet/L'accentuation/La numération
Précis
Le nombre/Le genre/Les démonstratifs
Précisp. 269
Les articles/Les possessifs/Les adjectifs qualificatifs
Précis
L'apocope/Les indéfinis
Précisp. 270
Les pronoms personnels
Précisp. 271
Les équivalents de « on »/Le vouvoiement
Précisp. 272
Les suffixes/Les comparatifs/Les superlatifs
Précis
Les pronoms relatifs/Les prépositions
Précisp. 273
Les adverbes
Précisp. 274
L'indicatif, Les conjonctions
Précisp. 275
Le subjonctif, Les emplois du subjonctif
Précisp. 276
L'impératif
Précisp. 277
Le participe passé/Le gérondif
Précisp. 278
Les formes verbales irrégulières
Précisp. 279
Les tournures affectives/Ser et Estar
Précisp. 280
Pedir et Preguntar/L'expression de l'obligation
Précisp. 281
La phrase négative/La phrase interrogative/La phrase exclamative
Précis
L’expression de l’opposition/L’expression de la condition/Les aspects de l’action
Précisp. 282
Le conditionnel/L’expression de l’hypothese/L’expression de la concession
Précis
L’expression de l’habitude/L’expression de la simultaneite/L’expression de la repetition
Précis
Les constructions impersonnelles/Les equivalents de « devenir »
Précis
La concordance des temps/Les tournures d’insistance
Précisp. 283
Conjugación
Rabats
Révisions
Gramática

La concordance des temps et les tournures d'insistance

13 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

La concordance des temps

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
  • Si le verbe de la principale est à l'indicatif, le temps du verbe de la subordonnée est le même en français et en espagnol.
    • Sé que estudias, estudiabas, estudiaste, has estudiado, habías estudiado, estudiarás, estudiarías si...
    Sabía que estudiabas, estudiarías si... , habías estudiado, habrías estudiado.
  • Si le verbe de la subordonnée est au subjonctif, le temps de ce verbe dépend du temps du verbe de la principale.

    • PrincipaleSubordonnée

    Présent (Quiero que...)

    Subjonctif présent (estudies)

    Futur (Querré que...)

    Impératif (Dile que...)

    Imparfait (Quería que...)

    Subjonctif imparfait (estudiaras)

    Passé simple (Quise que...)

    Plus-que-parfait (Había querido que...)

    Conditionnel présent (Querría que...)

    Conditionnel passé (Habría querido que...)

    Passé composé (He querido que...)

    Subjonctif présent ou imparfait


  • Si l'action de la subordonnée est antérieure à celle de la principale, le verbe de la subordonnée se met :
    • ➝ au subjonctif passé si la principale est au présent, au futur ou au passé composé ;
    Ex : Deseo que hayas estudiado.
    ➝ au subjonctif plus-que-parfait si la principale est à l'imparfait, au passé simple, au plus-que-parfait ou au conditionnel.
    Ex : Deseaba que hubieras estudiado.
    Attention
    Si la concordance des temps ne se fait plus de façon rigoureuse en français, elle demeure obligatoire en espagnol.
  • Dans les subordonnées temporelles, on met le verbe au subjonctif présent (là où le français emploie un futur) lorsque la proposition principale est au futur.
    • Ex : Cuando sea mayor, seré profesor.

    Don Omar Ft Tego Calderón, Bandoleros, 2005.
    «Solo quedará en su mente clara cuando crezcan
    donde yo crecí, se críen donde me criaba».
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les tournures d'insistance

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
  • Les tournures d'insistance permettent de mettre en valeur, d'insister sur une information donnée. Elles sont l'équivalent de c'est... qui / c'est... que en français.
  • On utilise tout d'abord le verbe ser que l'on va accorder avec l'élément mis en valeur. Le temps du verbe sera le même que celui du reste de la phrase.
  • Puis on utilise un pronom relatif qui varie en fonction de l'élément sur lequel on insiste :
    • ➝ sur une personne : quien, el/la/los/las que;
    Ex : Soy yo quien te llama.
    ➝ sur une chose : el/la/los/las que ou lo que (neutre) ;
    Ex : Este perfume es el que me gusta.
    ➝ sur un complément de temps : cuando ;
    Ex : Fue en 1492 cuando Colón descubrió América.
    ➝ sur un complément de lieu : donde ;
    Ex : Era en esta casa donde vivía.
    ➝ sur un complément de manière : como ;
    Ex : Es de esta manera como hay que hacerlo.
  • Pour insister sur une cause, on emploie la structure simplifiée por eso.
    • Ex : Por eso te llamo.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.