N° Page
Ouverture
p. 1-15
Constitution de la matière à l'échelle microscopique et macroscopique
Ouverturep. 16-17
1. Constitution et transformations de la matière

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2. Mouvement et interactions
Mouvement et interactions
Ouverturep. 198-199

3. Ondes et signaux
Ondes et signaux
Ouverturep. 250-251

Méthode

Annexes
Rabats de début
Rabats
Lexique
p. 338-339
Rabats de fin
Rabats
/ 339
Vue papier
Animation montrant le basculement entre la vue numérique et la vue papier
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Chapitre 11
Activité 2 - Activité expérimentale

Le shoot parfait

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Problématique de l'activité
Lors d'un shoot, le joueur de basketball tire depuis la ligne de lancer franc. La vitesse initiale du ballon détermine la réussite du lancer. Les sites internet regorgent de conseils techniques pour améliorer la technique du lancer. Au programme : s'entraîner et se filmer !
Comment déterminer l'angle et la vitesse de tir lors d'un shoot ?
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Par intuition

Une analyse vidéo permet-elle de connaître précisément l'angle et la vitesse du ballon lors du lancer ?
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Doc. 1
L'angle et la vitesse idéales

L'angle de lancement optimal par rapport à l'horizontal varie entre 50 et 55 degrés. Quant à la vitesse de tir, elle doit se situer aux alentours des 7 ms-1.

Placeholder pour Photographie de Stephen Curry, joueur des Golden State Warriors, effectuant un tir au basket. Il porte le maillot numéro 30.Photographie de Stephen Curry, joueur des Golden State Warriors, effectuant un tir au basket. Il porte le maillot numéro 30.
Stephen Curry, meilleur shooter de NBA entre 2013 et 2017.
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Doc. 2
Matériel nécessaire

  • Un ballon de basket ;
  • Une caméra ;
  • Un logiciel de pointage ;
  • Un tableur-grapheur.
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Doc. 3
Bien filmer un mouvement

On a souvent recours à la vidéo pour étudier le mouvement d'un objet. Pour qu'une vidéo soit exploitable, il faut respecter les consignes suivantes :
  • l'objet doit être éclairé et bien visible ;
  • le mouvement doit avoir lieu dans un seul plan : le caméraman doit donc orienter sa caméra dans une direction fixe et perpendiculaire au mouvement ;
  • placer un objet dont on connaît la dimension dans le plan du mouvement (exemple : une règle graduée) ;
  • relever le nombre d'images par seconde prises par la caméra.
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Doc. 4
Le vecteur vitesse

Le vecteur vitesse d'un système au point entre deux dates et a pour expression :


Il est parallèle au segment .

vecteur vitesse

Pour tracer le vecteur vitesse au point :

1. Mesurer la distance réelle entre les points et puis, grâce à une échelle de distance, en déduire la valeur de la vitesse.

2. Choisir une échelle de représentation (exemple : 1 cm sur le schéma correspond à 10 m⋅s-1 en réalité).

3. Tracer le vecteur , à partir du point et parallèle au segment .
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Questions
Compétence(s)
REA : Mettre en œuvre un protocole
MATH : Utiliser des outils numériques

1. Doc. 1 Définir le référentiel pour étudier le mouvement du ballon.

2. Doc. 2 Proposer un protocole permettant, à l'aide du matériel disponible, de tracer la trajectoire du ballon lors d'un lancer.


3. Doc. 3 et 4 Réaliser le protocole, puis représenter à l'aide de GeoGebra le vecteur vitesse en différents points de la trajectoire. Peut-on déterminer la vitesse initiale ?

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GeoGebra

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4. Mesurer l'angle et la vitesse du ballon juste après le lancer.


5. Doc. 1 Comparer les valeurs obtenues à celles d'un lancer idéal.
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Synthèse de l'activité
Combien de points sont nécessaires pour déterminer une vitesse ? Quelles vitesses ne sont pas accessibles ?
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