Français 2de

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Repères
La poésie du Moyen Âge au XVIIIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Poésie
Ch. 2
Vanités, parlez-moi de l’instant !
Ch. 3
Une forme poétique : la ballade
Ch. 4
La satire des puissants et de leurs courtisans
Ch. Num
Éloge et blâme de la paresse
Le théâtre du XVIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Théâtre
Ch. 5
Molière, Dom Juan (1665)
Ch. 6
Jean Racine, Andromaque (1667)
Ch. 7
Marivaux, La Colonie (1750)
Ch. 8
Alfred de Musset, Lorenzaccio (1834)
Ch. 9
Yasmina Reza, Conversations après un enterrement (1987)
Ch. Num
Molière, L’École des femmes (1662)
Le roman et le récit du XVIIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Récit
Ch. 10
Pierre Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)
Ch. 11
Émile Zola, La Curée (1871)
Ch. 12
Annie Ernaux, La Place (1983)
Ch. 13
Nicolas Bouvier, L’Usage du monde (1963)
Ch. 14
Emmanuel Carrère, L’Adversaire (2000)
Ch. Num
Irène Némirovsky, L'Ennemie
Ch. Num
Nancy Huston, Lignes de faille
La littérature d’idées et la presse du XIXᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Littérature d’idées et presse
Ch. 15
Esclavage et colonisation
Ch. 16
Les luttes pour l’émancipation féminine
Ch. 17
Information et désinformation
Ch. 18
Humains et machines
Ch. 19
Scandales et débats artistiques
Chap. Num
Engagements politiques et droits au travail, à la contestation et à la dignité des individus
Langue
Lexique
Grammaire
Orthographe
Outils
Outils d'analyse
Figures de style
Outils d'analyse
Poésie
Outils d'analyse
Théâtre
Outils d'analyse
Récit
Outils d'analyse
Argumentation
Outils d'analyse
Image
Méthode
Méthode - Commentaire
Méthode - Dissertation
Méthode - Oral
Méthode - Être autonome
Annexes
Révisions
Chapitre 1
Texte 5

Louise Labé, « Tout aussitôt que je commence à prendre » (1555)

8 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Documents

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Texte
Louise Labé, « Tout aussitôt que je commence à prendre » (1555)

Tout aussitôt que je commence à prendre
Dans le mol lit le repos désiré,
Mon triste esprit hors de moi retiré,
S'en va vers toi incontinent1 se rendre.

Lors m'est avis que2 dedans mon sein tendre
Je tiens le bien où j'ai tant aspiré,
Et pour lequel j'ai si haut soupiré,
Que de sanglots ai souvent cuidé fendre3.

Ô doux sommeil, ô nuit à moi heureuse !
Plaisant repos, plein de tranquillité,
Continuez toutes les nuits mon songe

Et si jamais ma pauvre âme amoureuse
Ne doit avoir de bien en vérité,
Faites au moins qu'elle en ait en mensonge.
Louise Labé
« Tout aussitôt que je commence à prendre », Œuvres, sonnet IX, 1555, orthographe modernisée.

1. Immédiatement.
2. Alors il me semble que.
3. Que j'ai souvent cru me briser en pleurant.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Placeholder pour Gravure Louise Labé.Gravure Louise Labé.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Louise Labé
(v. 1524 - 1566)
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Éclairage

Le sonnet est une forme poétique fixe composée de deux quatrains et de deux tercets. Il se termine souvent par une chute, une conclusion inattendue.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc.

Placeholder pour Tamara de Lempicka, La Dormeuse, 1934, huile sur panneau, 30,8 × 40,6 cm, coll. privée.Tamara de Lempicka, La Dormeuse, 1934, huile sur panneau, 30,8 × 40,6 cm, coll. privée.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Tamara de Lempicka, La Dormeuse, 1934, huile sur panneau, 30,8 × 40,6 cm, coll. privée.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Ressource complémentaire

Louise Gillot de Saintonge, « Je croyais en dormant » (1696)

Je croyais en dormant voir le héros que j'aime
Charmé de mon amour m'assurer de sa foi
Quel excès de plaisir dans cette erreur extrême
Il n'était rien de plus heureux que moi
C'est toi lumière trop fatale
Qui viens m'enlever mon bonheur
En m'éveillant je pense à ma rivale
Mille soupçons jaloux me déchirent le cœur
Sommeil rends-moi tes doux mensonges
Une semblable nuit vaut bien les plus beaux jours
Que ne puis-je dormir toujours
Puisque je suis heureuse en songe ?
Louise Gillot de Saintonge
« Je croyais en dormant », Poésies galantes, 1696.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Ressources complémentaires

« Tout aussi tot que ie commence à prendre… »

Voici le texte original (en moyen français) du poème de Louise Labé, qui montre à quel point la langue française s'approche de sa forme actuelle au cours du XVIe siècle.

Tout aussi tot que ie commence à prendre
Dens le mol lit le repos desiré,
Mon triste esprit hors de moy retiré
S'en va vers toy incontinent se rendre.

Lors m'est auis que dedens mon sein tendre
Ie tiens le bien, ou i'ay tant aspiré,
Et pour lequel i'ay si haut souspiré ;
Que de sanglots ay souuent cuidé fendre.

Ô dous sommeil, ô nuit à moy heureuse !
Plaisant repos, plein de tranquilité,
Continuez toutes les nuiz mon songe :

Et si iamais ma poure ame amoureuse
Ne doit auoir de bien en vérité.
Faites au moins qu'elle en ait en mensonge.
Louise Labé
« Tout aussi tot que ie commence à prendre… », Œuvres, sonnet IX, 1555.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Questions

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Entrer dans le texte


1. À qui la poétesse s'adresse-t-elle successivement ?

Des sentiments opposés


2. a. Quels sont les deux sentiments qui dominent ?

b. À quoi chacun d'eux est-il rattaché ?

3.
Grammaire
a. Quel est l'antécédent du pronom relatif au  ?

b. Comment dirait-on, aujourd'hui ?


Un éloge du rêve


4. Dans le dernier tercet, quelle affirmation formulée plus haut dans le poème est remise en question ?

5. Comment le mensonge est-il connoté dans les deux derniers vers ?

6. a. Quel est le ton employé par la poétesse dans les tercets ? Analysez notamment les modes verbaux et leur valeur.

b. Que pensez-vous de ce souhait final ?

7.
Vers le commentaire
Rédigez une partie de commentaire sur le caractère lyrique de ce poème.

a. Quel est le type de vers employé ?

Oral
b. Repérez si les « E » caducs se prononcent ou non (). Lisez ensuite le poème à voix haute.
Enregistreur audio
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.