Français 2de
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Repères
La poésie du Moyen Âge au XVIIIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Poésie
Ch. 1
À leurs amours
Ch. 2
Vanités, parlez-moi de l’instant !
Ch. 3
Une forme poétique : la ballade
Ch. 4
La satire des puissants et de leurs courtisans
Ch. Num
Éloge et blâme de la paresse
Le théâtre du XVIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Théâtre
Ch. 5
Molière, Dom Juan (1665)
Ch. 6
Jean Racine, Andromaque (1667)
Ch. 7
Marivaux, La Colonie (1750)
Ch. 8
Alfred de Musset, Lorenzaccio (1834)
Ch. 9
Yasmina Reza, Conversations après un enterrement (1987)
Ch. Num
Molière, L’École des femmes (1662)
Le roman et le récit du XVIIIᵉ au XXIᵉ siècle
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Art et littérature - Récit
Ch. 10
Pierre Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)
Ch. 11
Émile Zola, La Curée (1871)
Ch. 12
Annie Ernaux, La Place (1983)
Ch. 13
Nicolas Bouvier, L’Usage du monde (1963)
Ch. 14
Emmanuel Carrère, L’Adversaire (2000)
Ch. Num
Irène Némirovsky, L'Ennemie
Ch. Num
Nancy Huston, Lignes de faille
La littérature d’idées et la presse du XIXᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Littérature d’idées et presse
Ch. 15
Esclavage et colonisation
Ch. 16
Les luttes pour l’émancipation féminine
Ch. 17
Information et désinformation
Ch. 18
Humains et machines
Ch. 19
Scandales et débats artistiques
Chap. Num
Engagements politiques et droits au travail, à la contestation et à la dignité des individus
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Annexes
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Chapitre 1
Lecture cursive
Poésie
Marie de France, Lais (v. 1160 - 1180)
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Présentation
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(XIIe siècle)
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Temps 1 : Au fil de l'œuvre
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Guigemar
1. Tout au long du récit, qui sont les adjuvants magiques du héros ?2. Selon vous, la prédiction de la biche estelle une bénédiction ou une malédiction ?
Équitan
3. Quelle est la morale de ce récit ? Relevez les différents moments où elle est énoncée et expliquez-la.Le Frêne
4. Du point de vue de la moralité, quel lien pouvez-vous établir entre ce lai et « Équitan » ?5. Que nous révèle ce lai sur l'importance des classes sociales au Moyen Âge ?
Bisclavret
6. Au Moyen Âge, on coupait le nez des voleurs. Comment comprenez-vous la vengeance du loup-garou ?Lanval
7. En quoi le roi Arthur est-il rendu ridicule ?Les deux amants
8. Par quels moyens la demoiselle aide-t-elle son amant ? Classez les moyens selon qu'ils sont magiques ou rationnels.Yonec
9. a. Quel rapprochement pouvez-vous faire entre ce lai et « Lanval » ?b. Et « Guigemar » ?
Le rossignol
10. a. Comment qualifieriez-vous le mari ?b. Dans les autres lais, quels personnages lui ressemblent ?
Milon
11. Quelle est la morale de ce récit ? Relevez les différents moments où elle est énoncée et expliquez-la.Le Pauvre Malheureux
12. D'où vient le titre de ce lai ? Expliquez.Chèvrefeuille
13. a. Faites une recherche et résumez l'histoire de Tristan et Iseut.b. Quel est le rôle de la nature dans ce lai ?
Éliduc
14. Expliquez l'importance de la religion dans l'histoire.Ressource affichée de l'autre côté.
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Temps 2 : Les enjeux du texte
1 La posture de l'auteur au Moyen Âge
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15. a. D'où viennent les lais ?
b. Comment étaient-ils racontés ?
c. Comment Marie de France présente-t-elle son rôle dans l'écriture ?
16. Relisez le prologue.
a. Que font les philosophes ?
b. Pourquoi et pour qui Marie de France décide-t-elle d'écrire ?
17. Regardez quelques pages en ancien français.
a. Quel type de vers est utilisé ?
b. Reconnaissez-vous certains mots ?
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Texte A
J'ai pensé alors à des lais que j'avais entendus
Je ne doutais pas, je le savais bien,
Que leurs premiers auteurs les entreprirent
Et les répandirent ensuite
Pour garder le souvenir
Des aventures qu'ils entendirent.
J'en ai entendu raconter beaucoup.
Je ne veux pas les laisser tomber dans l'oubli.
Je les ai rimés et j'en ai fait une oeuvre poétique
Et pour cela j'ai souvent veillé.
Je ne doutais pas, je le savais bien,
Que leurs premiers auteurs les entreprirent
Et les répandirent ensuite
Pour garder le souvenir
Des aventures qu'ils entendirent.
J'en ai entendu raconter beaucoup.
Je ne veux pas les laisser tomber dans l'oubli.
Je les ai rimés et j'en ai fait une oeuvre poétique
Et pour cela j'ai souvent veillé.
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Les lais bretons sont de courts récits en vers.
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Doc. 1
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Texte B
De Tristram e de la reïne,
De lur amur que tant fu fine […]
De lur amur que tant fu fine […]
Traduction :
De Tristan et de la reine
de leur amour qui fut si pur.
De Tristan et de la reine
de leur amour qui fut si pur.
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18. a. Pour chaque lai, expliquez comment les amants tombent amoureux.
b. Lesquels rappellent l'« amour de loin » de Jaufré Rudel () ?
19. a. Dans « Équitan », le dialogue entre le roi et la dame donne les caractéristiques de la fin'amor.
Quelles sont-elles ?
b. En quoi les amants ne respectent-ils pas les codes de la fin'amor ?
20. a. Dans quel lai les amants rivalisent-ils de prouesses pour mériter l'amour de la dame ?
b. Pourquoi le comportement de la dame est-il condamné ?
21. a. Pour chaque lai, expliquez les obstacles que doivent affronter les amants.
b. Selon vous, Marie de France prend-elle plutôt parti pour l'amour conjugal ou pour la fin'amor ? Argumentez par des exemples précis.
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Jaufré Rudel, troubadour du XIIe siècle, serait tombé amoureux d'une princesse orientale après avoir vu son portrait. Pour la connaître, il serait parti en croisade et serait mort dans ses bras. Cette histoire est le modèle d'un type de fin'amor : l'amour de loin.
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3 L'influence celtique et le merveilleux
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22. Où se déroule chacun des lais ?
23. a. Par groupes, répartissez-vous les lais et relevez tous les éléments merveilleux.
b. Sont-ils des adjuvants ou des opposants pour le héros ?
24. Dans quel lai les amants rivalisent-ils de prouesses pour mériter l'amour de la dame ?
25. Dans quels lais le merveilleux permet-il une initiation du héros à l'amour ?
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Doc 2
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L'Autre Monde est d'abord et avant tout celui de l'amour. Le personnage féerique est à la fois médiateur et initiateur.― Philippe Walter, préface aux Lais de Marie de France, éd. Folio classique, 2000.
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