Physique-Chimie Terminale Spécialité

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Préparation aux épreuves du Bac
1. Constitution et transformations de la matière
Ch. 1
Modélisation des transformations acide-base
Ch. 2
Analyse physique d'un système chimique
Ch. 3
Méthode de suivi d'un titrage
Ch. 4
Évolution temporelle d'une transformation chimique
Ch. 5
Évolution temporelle d'une transformation nucléaire
BAC
Thème 1
Ch. 6
Évolution spontanée d'un système chimique
Ch. 7
Équilibres acide-base
Ch. 8
Transformations chimiques forcées
Ch. 9
Structure et optimisation en chimie organique
Ch. 10
Stratégies de synthèse
BAC
Thème 1 bis
2. Mouvement et interactions
Ch. 11
Description d'un mouvement
Ch. 12
Mouvement dans un champ uniforme
Ch. 13
Mouvement dans un champ de gravitation
Ch. 14
Modélisation de l'écoulement d'un fluide
BAC
Thème 2
3. Conversions et transferts d'énergie
Ch. 15
Étude d’un système thermodynamique
Ch. 16
Bilans d'énergie thermique
BAC
Thème 3
4. Ondes et signaux
Ch. 17
Propagation des ondes
Ch. 18
Interférences et diffraction
Ch. 19
Lunette astronomique
Ch. 20
Effet photoélectrique et enjeux énergétiques
Ch. 21
Évolutions temporelles dans un circuit capacitif
BAC
Thème 4
Annexes
Ch. 22
Méthode
Chapitre 14
Activité 1 - Activité d'exploration

Ballon‑sonde

Objectif : Savoir utiliser la poussée d'Archimède.
Problématique de l'activité
Les ballons-sondes sont utilisés pour étudier l'atmosphère de la Terre et des autres planètes du système solaire. La mission du Centre national d'études spatiales (CNES) « Un ballon pour l'école » propose de réaliser un ballon‑sonde dans les établissements scolaires.
Prévoir la masse d'hélium nécessaire pour faire décoller un ballon‑sonde.

Doc. 1
Ballon pour l'école

Depuis 1992, le CNES propose à des établissements de participer au lancement d'un ballon‑sonde vers la haute atmosphère avec l'opération « Un ballon pour l'école ».
Le but est de lancer un aérostat comprenant un ballon de masse  kg et une nacelle expérimentale de  kg jusqu'à la stratosphère, à  km d'altitude.
Le ballon éclate lorsque son diamètre excède m.

Ballon pour l'école
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Clearviewimages RF/Alamy

Doc. 2
Ballon de latex fermé

La masse volumique de l'atmosphère varie avec l'altitude selon la formule :


 : masse volumique de l'air (kg·m-3)
 : masse volumique de l'air au sol égale à kg·m-3
 : altitude (m)
 : constante égale à m

La pression de l'air varie de la même manière selon :


 : pression (Pa)
 : pression atmosphérique au sol égale à hPa

Doc. 3
Poussée d'Archimède

Un objet de volume totalement immergé dans un fluide au repos subit des forces de pression de résultante :


 : poussée d'Archimède de norme (N)
 : masse volumique du fluide (kg·m-3)
 : volume du corps immergé (m3)
 : champ de pesanteur de norme (N·kg-1)

Supplément numérique


Questions
VAL : Évaluer et connaître des ordres de grandeur
RAI/ANA : Construire un raisonnement
RAI/ANA : Élaborer un protocole
Compétence(s)

1. Exprimer la poussée d'Archimède sur le ballon, au sol, en fonction de son diamètre.

2. Le diamètre initial est choisi pour que la norme de la poussée d'Archimède soit égale au double de celle du poids de l'aérostat. Calculer le diamètre initial du ballon.

3. Le ballon est rempli avec de l'hélium, à la pression . En utilisant la loi de Mariotte, exprimer le diamètre du ballon en fonction de l'altitude.

4. Calculer l'altitude à laquelle le ballon éclate.

5. Calculer la poussée d'Archimède à l'altitude .
Synthèse de l'activité
Lister les paramètres clés à prendre en compte pour un lancer de ballon expérimental.

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