Mathématiques Terminale Spécialité

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Rappels de première
Algèbre et géométrie
Ch. 1
Combinatoire et dénombrement
Ch. 2
Vecteurs, droites et plans de l’espace
Analyse
Ch. 4
Suites
Ch. 5
Limites de fonctions
Ch. 6
Continuité
Ch. 7
Compléments sur la dérivation
Ch. 8
Logarithme népérien
Ch. 9
Fonctions trigonométriques
Ch. 10
Primitives - Équations différentielles
Ch. 11
Calcul intégral
Probabilités
Ch. 12
Loi binomiale
Ch. 13
Sommes de variables aléatoires
Ch. 14
Loi des grands nombres
Annexes
Exercices transversaux
Grand Oral
Apprendre à démontrer
Cahier d'algorithmique et de programmation
Chapitre 3
Activité

Orthogonalité et distances dans l'espace

18 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

A
L'octaèdre du cube

Objectif : Étudier l'orthogonalité des diagonales d'un octaèdre régulier inscrit dans un cube.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Dans un cube \text{ABCDEFGH}, on note \text{I}, \text{J}, \text{K}, \text{L}, \text{M} et \text{N} les centres respectifs des faces \text{EFGH}, \text{EFBA}, \text{FGCB}, \text{GHDC}, \text{HEAD} et \text{ABCD}.
Activités
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Partie A
Dans cette partie, on cherche à démontrer que l'angle entre les centres de trois faces dont deux sont parallèles est droit.
Prenons par exemple les points \text{I}, \text{J} et \text{L}.

1
a) Montrer que \overrightarrow{\mathrm{IF}}=\frac{1}{2}(\overrightarrow{\mathrm{GF}}+\overrightarrow{\mathrm{EF}}).


b) Montrer que \overrightarrow{\mathrm{FJ}}=\frac{1}{2}(\overrightarrow{\mathrm{FE}}+\overrightarrow{\mathrm{FB}}).


c) En déduire que \overrightarrow{\mathrm{IJ}}=\frac{1}{2} \overrightarrow{\mathrm{GB}}.


2
De même, montrer que \overrightarrow{\mathrm{IL}}=\frac{1}{2} \overrightarrow{\mathrm{FC}}.


3
Conclure sur l'orthogonalité des vecteurs \overrightarrow{IJ} et \overrightarrow{IL}.


Partie B
Dans cette partie, on cherche à démontrer que \text{KLMJ} et \text{IJNL} forment des carrés.

1
Justifer que toutes les arêtes de l'octaèdre \text{NLMJKI} ont la même longueur.


2
Prenons l'exemple des points \text{I}, \text{J}, \text{N} et \text{L}.
a) Justifier que \overrightarrow{\mathrm{IJ}}=\overrightarrow{\mathrm{LN}}.


b) Conclure que \text{INJL} est un carré.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Vocabulaire

Une figure avec six sommets et huit faces est un octaèdre.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Bilan

L'octaèdre inscrit dans un cube est régulier. Que dire alors de ses diagonales ?

Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

B
Une équation d'un plan de l'espace

Objectif : Faire le lien entre un plan défini par un point et une base et une équation de ce plan dans un repère.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
L'espace est muni d'un repère (\text{O} \: ; \overrightarrow{i} \: , \overrightarrow{j} \: , \overrightarrow{k}). On considère le point \text{A} (5 \: ; 4 \: ; 7) ainsi que les vecteurs \overrightarrow{u}\left(\begin{array}{c} 1 \\ -1 \\ 1 \end{array}\right) et \overrightarrow{v}\left(\begin{array}{l} 3 \\ 5 \\ 2 \end{array}\right).
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
1
Montrer que les vecteurs \overrightarrow{u} et \overrightarrow{v} sont linéairement indépendants.


2
\text{A}, \overrightarrow{u} et \overrightarrow{v} définissent donc un plan que l'on notera \mathcal{P}.
Traduire le fait que \text{M} (x \: ; y \: ; z) appartienne à ce plan à l'aide d'une égalité vectorielle.
Aide
Si \text{M} appartient au plan, le vecteur \overrightarrow{\text{AM}} est une combinaison linéaire des deux vecteurs directeurs du plan.


3
Montrer qu'il existe deux réels \lambda et \mu tels que \left\{\begin{array}{c} \lambda+3 \mu=x-5 \\ -\lambda+5 \mu=y-4 \\ \lambda+2 \mu=z-7 \end{array}\right..


4
On cherche à simplifer le système.
a) En soustrayant la ligne 3 à la ligne 1, isoler \mu.


b) En remplaçant \mu par l'expression obtenue, prouver que \lambda=-2 x+3 z-11.


c) Substituer les expressions de \lambda et \mu dans la ligne 2.


5
Justifer que -7 x+y+8 z-25=0 est une équation du plan \mathcal{P} dans l'espace.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Bilan
Donner une méthode pour obtenir la forme générale d'une équation cartésienne d'un plan de l'espace passant par un point \text{A}\left(x_{\text{A}} ; y_{\text{A}} ; z_{\text{A}}\right) et de vecteurs directeurs \overrightarrow{u}\left(\begin{array}{l} x \\ y \\ z \end{array}\right) et \overrightarrow{v}\left(\begin{array}{l} x^{\prime} \\ y^{\prime} \\ z^{\prime} \end{array}\right).
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

C
Une équation de sphère dans l'espace et intersection avec un plan

Objectif : Définir une équation de sphère et déterminer les éventuelles intersections avec un plan.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
L'espace est muni d'un repère (\text{O} \: ; \overrightarrow{i} \: , \overrightarrow{j} \: , \overrightarrow{k}), on donne le point \Omega (1 \: ; 3 \: ; 2) et les points \text{R} (0 \: ; -1 \: ; -2), \text{S} (5 \: ; 2 \: ; 6) et \text{T} (-3 \: ; -1 \: ; 1).
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Partie A

1
a) Calculer les longueurs \Omega \text{R}, \Omega S et \Omega T.

b) Peut-on en déduire que \text{R}, \text{S} et \text{T} sont sur un même cercle ? Justifer.
Aide
Deux distances sont égales si, et seulement si, leurs carrés le sont aussi.


2
a) Calculer les coordonnées de \overrightarrow{\mathrm{RS}} et \overrightarrow{\mathrm{RT}}.

b) Justifer que \overrightarrow{n}\left(\begin{array}{c} 3 \\ -13 \\ 3 \end{array}\right) est un vecteur normal au plan \text{(RST)}. En déduire une équation de ce plan.

c) Le point \Omega appartient-il à ce plan ? Justifer.


3
Soit \text{M} (x \: ; y \: ; z) un point du repère.
a) Calculer \Omega \text{M}^{2}.

b) En déduire une équation de la sphère de centre \Omega et de rayon \text{R}.


Partie B

On considère la sphère \mathcal{S} d'équation (x-2)^{2}+(y+2)^{2}+(z+1)^{2}=9.

1
On s'intéresse à l'intersection de \mathcal{S} avec le plan \mathcal{P}_1 de repère (\text{O} \: ; \overrightarrow{i} \: , \overrightarrow{j}).
a) Justifer qu'une équation de ce plan est z=0.

b) Prouver alors que l'intersection du plan \mathcal{P}_1 et de la sphère \mathcal{S} vérife l'équation (x-2)^{2}+(y+2)^{2}=8.
Aide
Comme on se place dans le plan d'équation z = 0, on obtiendra une équation en fonction de x et y. On fera rapidement le lien avec les ensembles de points vus en première.

c) À quoi l'intersection du plan \mathcal{P}_1 et de la sphère \mathcal{S} correspond-elle ?


2
On s'intéresse maintenant à l'intersection de \mathcal{S} avec le plan \mathcal{P}_2 d'équation z = 4. Déterminer l'intersection de ce plan et de la sphère \mathcal{S}.


3
En considérant enfin le plan d'équation z = k (où k \in \R), discuter, en fonction des valeurs possibles de k, de l'intersection entre ce plan et la sphère \mathcal{S}.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Bilan
Donner une équation d'une sphère de centre \Omega (a \: ; b \: ; c) et de rayon \text{R}.
Quelle peut être la nature de l'intersection entre un plan et une sphère ?

Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.