Français 3e

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Se chercher, se construire
Ch. 1
Se raconter, se représenter
Ch. 2
Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
L'habit fait-il le moine ?
Agir sur le monde
Ch. 4
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
4 bis
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 6
Nuits lyriques
6 bis
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 7
Le monde moderne en poésie
Thème complémentaire
Ch. 8
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
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Les accords dans le groupe nominal

Orthographe grammaticale

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Observer

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Exercice 1
Repérez le nom composé. À votre avis, pourquoi la première partie du mot ne s'accorde‑t‑elle pas ?
Mon père est mécanicien sur des porte‑avions. Je ne le vois pas beaucoup.
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Exercice 2
Elle prit tout à coup la main de Francine, et sa voix, comme celle du premier rouge‑gorge qui chante après l'orage, laissa échapper lentement ces paroles.
Honoré de Balzac, Les Chouans, 1829.


a. Relevez le nom composé de ce texte.


b. À quoi l'avez‑vous reconnu ?


c. Quelle est la classe grammaticale des mots qui le composent ? Comment écririez‑vous ce mot au pluriel ? Expliquez votre choix.
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Leçon

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L'accord des adjectifs


  • L'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
      • Exemple : Les imposantes fortifications édifiées sous Louis XI tiennent encore.

  • Il y a cependant quelques exceptions. Restent invariables :

    • les adjectifs mi‑, demi‑, semi‑ et nu‑ lorsqu'ils précèdent le nom et sont adjoints à lui avec un trait d'union ;
        Exemple : Une demi‑heure (mais on écrira « Une heure et demie ») Exemple : Il marche nu‑pieds (mais on écrira « Il marche pieds nus »).

    • les adjectifs de couleur provenant d'un nom ;
        Exemple : Des chaussures marron Exemple : Des gants orange Exemple : Des cheveux paille

      → Il y a cependant quelques exceptions : rose, mauve, pourpre et écarlate s'accordent.
        Exemple : Des gants orange

  • les adjectifs de couleur composés qui associent deux adjectifs (reliés par un trait d'union) ou un nom et un adjectif (sans trait d'union).
        Exemple : Des yeux gris‑bleu (deux adjectifs) Exemple : Des yeux bleu clair (nom + adjectif = d'un bleu clair).

Cas des adjectifs composés

  • Les deux parties reliées par un trait d'union s'accordent si ce sont des adjectifs ; si l'une des parties est invariable, seul l'adjectif s'accorde.
      • Exemple : Des sauces aigres‑doucesExemple : Des enfants mal‑aimés (mal = adverbe).
pour en apprendre plussur le mot demi.
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L'accord des déterminants

  • Lorsqu'ils sont déterminants, nul, quelque et tout, s'accordent (comme tout déterminant) avec le nom qu'ils accompagnent.
        Exemple : Nul argument, nulle idée.
        Tous les jours, toute personne.

  • Les déterminants chaque, aucun et nul ne peuvent introduire qu'un nom au singulier ; ils n'existent donc qu'au singulier.
        Exemple : Chaque jour, aucune minute.

pour en apprendre plus sur le mot tout.
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S'exercer

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Exercice 3
Accordez les déterminants indéfinis.

1.
(Tout) les jours apportent leur lot de difficultés.

2.
(Aucun) jour ne se passe sans que je sois ennuyé.

3.
(Chaque) chose en son temps !

4. Il ne lui reste plus que
(quelque) exercices à faire.

5. L'enfant ne souhaite s'inscrire à
(nul) autre activité.

6. Il doit rentrer à
(tel) heure,
(tel) jour, avec
(tel) personne.
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Exercice 4
Transposez les verbes au participe passé pour obtenir des adjectifs et accordez‑les avec le nom qu'ils complètent.

1. Les airs (connaître) du public sont repris en chœur.


2. La baisse s'explique à la suite des accords (convenir) entre les deux grandes puissances.


3. Les déménageurs ne pouvaient soulever les caisses (surcharger) de livres.


4. Les réprimandes (entendre) et les châtiments (subir) à longueur de journée ont traumatisé l'enfant.
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Exercice 5
Accordez les adjectifs ou les participes passés en fonction des noms qu'ils complètent.

On perçoit des figures
(rougeoyant) ou
(livide), avec des salissures qui les balafrent,
(trouer) par des veilleuses d'yeux
(brouiller) et
(coller) au bord,
(embroussailler) de barbes non
(tailler) ou
(encrasser) de poils non
(raser).
D'après Henri Barbusse, Le Feu, 1916.
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Exercice 6
Accordez si nécessaire les adjectifs composés entre parenthèses.

1. Une émotion (doux‑amer).


2. L'(avant‑dernier) version.


3. Des garçons (sourd‑muet).


4. Une tante (bien‑aimé).


5. Des chevaux (pur‑sang).


6. Des régions (sous‑développé).


7. Une couverture (jaune clair).
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Exercice 7
Accordez si nécessaire les noms composés.

1. Nous avons installé de nouvelles
(porte‑fenêtre).

2. Les
(garde‑champêtre) de la forêt ont surpris des braconniers ce matin.

3. Les
(brise‑glace) avancent lentement sur la banquise.

4. Julie vend des lampes et des
(abat‑jour).

5. Les
(chasse‑neige) passent depuis ce matin.

6. Le marché de l'immobilier s'envole dans les
(centre‑ville).

7. Ne me dis pas que tu as fait tomber la boîte de
(cure‑dent) dans la salade de fruits...
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Exercice 8
Corrigez les dix fautes dans le groupe nominal

Les bijou... Elle en avait un coffre plein... Kampf disait que c'étaient les plus sûr placements... Elle mit son grand collier de perle à deux rang, toute ses bagues, à chaques bras des bracelets de diamant énorme qui les emprisonnaient des poignets jusqu'au coudes. Elle recula de quelque pas, se regarda avec un sourire joyeux... La vie commençait, enfin !
D'après Irène Némirovsky, Le Bal, 1929.


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Écrire

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Exercice 9
Au fond d'une petite ruelle, vous avez découvert une boutique qui vend absolument de tout. Décrivez‑la.
Vous devrez employer au moins :
− dix groupes nominaux au pluriel ;
− huit adjectifs de couleur (simples et composés) ;
− cinq noms composés.
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