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Les parties de cet exercice sont indépendantes et chacune d'entre elles peut être réalisée seul(e) ou en groupe. Les élèves mettent leurs résultats en commun pour résoudre le problème.
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Énoncé
Le but de cette activité est de trouver les sommets d'un triangle ABC en connaissant les milieux de ses côtés. On notera R le milieu du segment [BC],S celui de [AC] et T celui de [AB].
Les points R,S et T sont donc connus : on cherche à construire les points A,B et C.
Le plan est muni d'un repère orthonormé (O;i,j).
On considère les points suivants : R(1;1),S(−1;3) et T(3;5).
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Partie 1
On définit le point G par la relation GR+GS+GT=0.1. Que représente le point G pour le triangle RST ?
2. Montrer que OG=31(OR+OS+OT).
3. Calculer les coordonnées du point G.
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Partie 2
On considère le point G de coordonnées (1;3).
On définit les points A,B et C par les relations suivantes : GA=−2GR,GB=−2GS et GC=−2GT.1. Le but de la question est de trouver les coordonnées de A(xA;yA). a. Quelles sont les coordonnées des vecteurs GA et GR ?
b. En utilisant la relation vectorielle donnée, déterminer et résoudre un système pour trouver les coordonnées de A.
2. Faire de même pour B et C.
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Partie 3
On donne D(5;3),E(1;7) et F(−3;−1).1. Déterminer les milieux des segments [DE],[EF] et [FD].
2. Que peut-on en conclure pour les points D,E et F ?
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Partie 4
On note G le centre de gravité du triangle ABC.
1.a. Justifier que GA=−(GB+GC).
b. Exprimer alors GA en fonction de GR.
2. Trouver de même les relations entre :
a.GB et GS;
b.GS et GT.
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Mise en commun
Après avoir mis les résultats en commun, déterminer une méthode pour trouver les coordonnées des sommets du triangle ABC telles que les points R,S et T soient les milieux des côtés du triangle.