Cyclades
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Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Ch. 3
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 4
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Ch. 5
Se raconter, se représenter
Ch. 6
Romain Gary, La Promesse de l'aube
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 7
Bandes de jeunes !
Ch. 8
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Ch. 9
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 10
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Ch. 11
L'habit fait-il le moine ?
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 12
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 13
Territoires imaginaires
Ch. 14
Aux frontières du réel
Ch. 15
Germinal, un roman et un film
Ch. 16
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Ch. 17
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Ch. 18
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Ch. 19
L'information, des textes aux médias
Ch. 20
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
Ch. 21
Antigone : Une voix face au pouvoir
Ch. 22
Sommes-nous maitres de la nature ?
Ch. 23
La ville entre chien et loup
Ch. 24
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
1 - Classe et fonction : quelle différence ?
Fiche méthodep. 438
2 - Le nom et le groupe nominal
Fiche méthode
3 - Le verbe
Fiche méthodep. 439
4 - Les déterminants
Fiche méthodep. 440
5 - L'adjectif
Fiche méthodep. 441
6 - Les pronoms
Fiche méthodep. 442
Bilan sur les classes grammaticales variables
Bilanp. 443
7 - Les prépositions et les adverbes
Fiche méthodep. 444
8 - Les mots de coordination et de subordination
Fiche méthodep. 445
9 - Les classes du mot que
Fiche méthodep. 446
Bilan sur les classes grammaticales invariables
Bilanp. 447
10 - Le sujet du verbe
Fiche méthodep. 448
11 - Les compléments essentiels du verbe
Fiche méthodep. 449-450
12 - Le complément d'agent
Fiche méthodep. 451
13 - Les compléments de phrase : les compléments circonstanciels
Fiche méthodep. 452
14 - Les fonctions liées au nom et à l'adjectif
Fiche méthodep. 453
15 - Le complément de l'adjectif
Fiche méthodep. 454
Bilan sur les fonctions grammaticales
Bilanp. 455
16 - Les types et formes de phrase
Fiche méthodep. 456
17 - Phrase simple et phrase complexe
Fiche méthodep. 457
18 - La proposition subordonnée relative
Fiche méthodep. 458
19 - Les propositions subordonnées complétives
Fiche méthodep. 459
20 - Les propositions subordonnées circonstancielles
Fiche méthodep. 460
Bilan sur les niveaux d'analyse dans la phrase
Bilanp. 461
21 - Les formes de discours
Fiche méthodep. 462
22 - La situation d'énonciation
Fiche méthodep. 463
23 - La modalisation, l'implicite et l'explicite
Fiche méthodep. 464
24 - Le statut du narrateur et les points de vue
Fiche méthodep. 465
25 - Les paroles rapportées
Fiche méthodep. 466
26 - La concordance des temps
Fiche méthodep. 467
27 - La chronologie et le rythme du récit
Fiche méthodep. 468
28 - La coherence du texte : reprises nominales et pronominales
Fiche méthodep. 469
29 - La cohérence du texte : thème et propos
Fiche méthodep. 470
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Bilan sur les classes grammaticales invariables

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Les classes grammaticales invariables
On range dans les classes invariables les mots qui ne peuvent varier ni en genre (masculin/féminin), ni en nombre (singulier/pluriel), ni en personne (1re, 2e, 3e).

ClassesDéfinitionsCatégories
Préposition
  • Elle introduit un groupe prépositionnel (GP).
  • Elle ne peut pas être employée seule.
À, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, sur, contre, grâce à, etc.
Je progresse grâce à toi.
Adverbe
  • Il peut généralement être supprimé ou déplacé.
  • Il apporte une précision ou une nuance.

  • D'autres types d'adverbes existent, comme les adverbes de liaison et de négation.
  • Lieu : ici, là, loin, dessus, etc.
  • Temps : auparavant, aujourd'hui, demain, hier, etc.
  • Manière : facilement, vite, etc.
  • Comparaison : plus, moins, autant.
  • Intensité : très, trop, si, tellement, etc.
  • Adverbes de liaison (permettant de coordonner deux propositions) : alors, en effet, ainsi, cependant, etc.
  • Adverbes de négation : non, ne … pas, ne … jamais, etc.
Conjonction
de coordination		Elle relie des mots ou groupes de mots de classe grammaticale identique, ou bien deux phrases.Mais, ou, et, donc, or, ni, car
J'aime le sport et la lecture.
Conjonction
de subordination		Elle relie une proposition subordonnée à sa proposition principale.
  • que, puisque, parce que, alors que, afin que, si bien que, etc.
  • quand, comme, si
Je crois que j'ai compris.
Dès que je t'ai vu, je suis venu.
InterjectionLes interjections expriment un sentiment de l'interlocuteur. Elles sont surtout employées dans les dialogues.ah ?, oh !, hein ?, ouf !, zut !, oups !, aïe !, mince !, etc.

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