Physique-Chimie Terminale Spécialité
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Préparation aux épreuves du Bac
1. Constitution et transformations de la matière
Ch. 1
Modélisation des transformations acide-base
Ch. 2
Analyse physique d'un système chimique
Ch. 3
Méthode de suivi d'un titrage
Ch. 4
Évolution temporelle d'une transformation chimique
Ch. 5
Évolution temporelle d'une transformation nucléaire
BAC
Thème 1
Ch. 6
Évolution spontanée d'un système chimique
Ch. 7
Équilibres acide-base
Ch. 8
Transformations chimiques forcées
Ch. 9
Structure et optimisation en chimie organique
Ch. 10
Stratégies de synthèse
BAC
Thème 1 bis
2. Mouvement et interactions
Ch. 11
Description d'un mouvement
Ch. 12
Mouvement dans un champ uniforme
Ch. 13
Mouvement dans un champ de gravitation
Ch. 14
Modélisation de l'écoulement d'un fluide
BAC
Thème 2
3. Conversions et transferts d'énergie
Ch. 15
Étude d’un système thermodynamique
Ch. 16
Bilans d'énergie thermique
BAC
Thème 3
4. Ondes et signaux
Ch. 17
Propagation des ondes
Ch. 18
Interférences et diffraction
Ch. 19
Lunette astronomique
Ch. 20
Effet photoélectrique et enjeux énergétiques
Ch. 21
Évolutions temporelles dans un circuit capacitif
BAC
Thème 4
Annexes
Ch. 22
Méthode
Chapitre 12
Activité 4 - Activité expérimentale
Panier réussi
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Objectif : Établir et exploiter les équations horaires et l'équation de trajectoire.
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Problématique de l'activité
Un spectateur a filmé un tir lors d'un entraînement de basket. Son
téléphone n'ayant plus de batterie, il n'a pas pu filmer l'intégralité du tir.
Comment utiliser la vidéo pour savoir si le ballon est rentré dans le panier ?
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Doc. 1Basketteur en plein tir
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Doc. 3Matériel nécessaire
- Logiciel de pointage et vidéo
- Logiciel pour le traitement des données
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- Intensité de pesanteur : g=9{,}81 N·kg-1
- Longueur et largeur du terrain : L=28 m et l=15 m
- Distance entre la ligne de tir à 3 points et le panier : d=6{,}25 m
- Hauteur du panier : H=3{,}05 m
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Doc. 2Tir à 3 points
On présente ci‑dessous les équations horaires du mouvement du centre de masse \text{G} d'un projectile dans le champ de pesanteur \overrightarrow{g} :
\overrightarrow{\mathrm{OM}}\left(\begin{array}{l}
x(t)=v_{0}\ · \cos (\alpha) \ · t \\
y(t)=0 \\
z(t)=-\frac{1}{2} g\ · t^{2}+v_{0}\ · \sin (\alpha) \ · t+h
\end{array}\right)_{(\text O, \overrightarrow{i}, \overrightarrow{j}, \overrightarrow{k})}
v_{0} : vitesse initiale du centre de masse du ballon (m·s-1)
\alpha : l'angle de tir (rad)
t : temps (s)
g : intensité de pesanteur (N·kg-1)
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Téléchargez ici la ainsi que le pour visualiser les courbes théoriques.
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Questions
Compétence(s)
VAL : Modifier numériquement un ensemble de valeurs
APP :Faire des prévisions à l'aide d'un modèle
APP :Faire des prévisions à l'aide d'un modèle
2. Effectuer sur la vidéo le pointage de la trajectoire du centre du ballon après avoir choisi la première image, placé l'origine du repère et étalonné.
3. Traiter les données et modéliser x(t) et z(t) selon les équations horaires fournies.
GeoGebra
4. Déterminer la valeur de la vitesse initiale v_{0} et de l'angle de tir α.
5. À partir des équations horaires du doc. 2, déterminer l'équation de la trajectoire z(x). Représenter la trajectoire à partir de la vidéo, puis modéliser z(x). Conclure quant à la cohérence entre les résultats expérimentaux et les équations théoriques.
GeoGebra
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Synthèse de l'activité
En déduire si le ballon est rentré dans le panier.
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