Physique-Chimie Terminale Spécialité
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Préparation aux épreuves du Bac
1. Constitution et transformations de la matière
Ch. 1
Modélisation des transformations acide-base
Ch. 2
Analyse physique d'un système chimique
Ch. 3
Méthode de suivi d'un titrage
Ch. 4
Évolution temporelle d'une transformation chimique
Ch. 5
Évolution temporelle d'une transformation nucléaire
BAC
Thème 1
Ch. 6
Évolution spontanée d'un système chimique
Ch. 7
Équilibres acide-base
Ch. 8
Transformations chimiques forcées
Ch. 9
Structure et optimisation en chimie organique
Ch. 10
Stratégies de synthèse
BAC
Thème 1 bis
2. Mouvement et interactions
Ch. 11
Description d'un mouvement
Ch. 12
Mouvement dans un champ uniforme
Ch. 13
Mouvement dans un champ de gravitation
Ch. 14
Modélisation de l'écoulement d'un fluide
BAC
Thème 2
3. Conversions et transferts d'énergie
Ch. 15
Étude d’un système thermodynamique
Ch. 16
Bilans d'énergie thermique
BAC
Thème 3
4. Ondes et signaux
Ch. 17
Propagation des ondes
Ch. 18
Interférences et diffraction
Ch. 19
Lunette astronomique
Ch. 20
Effet photoélectrique et enjeux énergétiques
Ch. 21
Évolutions temporelles dans un circuit capacitif
BAC
Thème 4
Annexes
Ch. 22
Méthode
Chapitre 7
Grand oral
À la découverte des métiers de ce chapitre
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A.Technicien·ne de laboratoire agroalimentaire
Nourrir l'ensemble de la population mondiale est un enjeu crucial dans un contexte d'accroissement continu. La qualité sanitaire des aliments est indispensable pour garantir la bonne santé des individus. C'est pourquoi l'industrie agroalimentaire réalise de nombreux contrôles qualité en amont et en aval de la chaîne de distribution.
Parcours (2 ans) :
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Parcours (2 ans) :
- BTS (biophysicien de laboratoire)
- DUT (génie biologique, option industries agroalimentaires et biologiques)
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B.Chargé·e hygiène, sécurité, environnement
Au sein de toute entreprise, la mise en oeuvre d'une politique de sécurité, d'hygiène et d'environnement permet de vérifier l'application des normes. Cette attention particulière permet de prévenir les risques d'accidents du travail et de veiller au bien-être des employés.
Parcours (2 à 5 ans) :
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Parcours (2 à 5 ans) :
- DUT (hygiène, sécurité, environnement)
- Diplôme d'ingénieur (gestion des risques industriels ou gestion de l'environnement)
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C.Ingénieur·e agronome
Les dégradations environnementales, liées à l'industrialisation de la production agricole, ont entraîné l'apparition de nouvelles préoccupations en agronomie : dépollution, traitement des déchets, aménagement rural et gestion de la surproduction par exemple. Dans ce contexte, l'agriculture biologique et la permaculture tentent de répondre à ces problématiques à l'échelle locale.
Parcours (5 ans) :
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Parcours (5 ans) :
- Diplôme d'ingénieur (agriculture)
- Master (biologie, agrosciences)
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