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3 - L'adjectif et ses degrés
P.243

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Fiche grammaire


3 - L'adjectif et ses degrés





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Exercice 1

Ses cheveux, d’où s’échappait une mèche blonde, semblaient fort épais, mais disparaissaient sévèrement sous une coiffe de béguine, laide, serrée, étroite, et nouée au menton. [...] Elle était pâle ; elle avait l’air très lasse et légèrement malade.


D’après V. Hugo, Les Misérables, 1862.


1
a) À quels mots les adjectifs en gras se rapportent-ils ? b) À quoi servent-ils ?



2
Quels adjectifs sont formés à partir d’un verbe ?



3
Lesquels sont modifiés par un adverbe ?

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Leçon

Qu’est-ce qu’un adjectif ?

  • Placé à l’intérieur d’un GN, l’adjectif apporte une précision sur le nom qu’il complète. Sa fonction est épithète du nom.   
  > C’est [un garçon naïf].
  • Placé dans le groupe verbal, à la suite d’un verbe d’état, l’adjectif apporte une précision sur le sujet. Sa fonction est attribut du sujet.   
  > Il [est naïf]. L’adjectif verbal est formé à partir du participe présent, dont il se différencie parfois par l’orthographe.
  > Équivalant (participe présent) : Équivalent (adjectif verbal)

(Voir p. 312 pour les accords dans le GN,
et p. 290 pour le participe et l'adjectif verbal)

Les degrés d’intensité de l’adjectif

Les adjectifs peuvent généralement varier en degré d’intensité, grâce à des adverbes : intensité faible (peu connu), moyenne (plutôt content) ou forte (vraiment cher).

(Voir p. 249 pour les adverbes)

Les degrés de comparaison de l’adjectif

  • Le comparatif permet de comparer des éléments entre eux.
On distingue le comparatif d’infériorité (Lola est moins grande que toi), d’égalité (Lola est aussi grande que toi) et de supériorité (Lola est plus grande que toi).
  • Le superlatif permet de comparer un élément à un ensemble plus large, que ce soit pour marquer l’infériorité (Lola est la moins grande de nous trois) ou la supériorité (Lola est la plus petite de nous trois).
  • Le complément du comparatif est introduit par que, le complément du superlatif par de.

S'exercer

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Exercice 2

Consigne
a) Relevez les adjectifs de ce texte. b) Précisez le nom auquel ils se rapportent. c) Donnez leur fonction grammaticale.

À ces mots, il tira de sa poche une main d’écorché ; cette main était affreuse, noire, sèche, très longue et comme crispée, les muscles, d’une force extraordinaire, étaient retenus à l’intérieur et à l’extérieur par une lanière de peau parcheminée, les ongles jaunes, étroits, étaient restés au bout des doigts.


G. de Maupassant, La Main d’écorché, 1875.


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Exercice 3

Consigne
Complétez ces phrases en inventant un complément du comparatif.

1. Ton bateau me semble moins rapide .
2. Leur vocabulaire anglais est aussi riche .
3. À Dubaï se trouve une tour plus élevée .
4. Cette attraction est moins impressionnante .
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Exercice 4

Consigne
Complétez ces phrases en inventant un complément du superlatif.

1. Cet arbre est le plus grand  .
2. Victor est apparu comme le meilleur  .
3. Aujourd’hui, tu devras être la plus convaincante  .
4. Vos explications m’ont paru les plus claires  .
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Écrire

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Exercice 5

Consigne
Faites le portrait d’un(e) camarade de classe que vous appréciez, sans révéler son identité.

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