Classe |
Définition |
Catégorie |
Préposition |
Elle introduit un groupe prépositionnel (GP) ; elle ne peut pas être employée seule. |
À, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, sur, contre, grâce à, à cause de, etc. > J’aime la voix de ce chanteur. |
Adverbe |
- Il peut généralement être supprimé ou déplacé.
- Il permet souvent de modifier le sens d’un verbe, adjectif, adverbe ou d’une proposition.
- Il peut coordonner deux propositions ou deux phrases entre elles.
- Il peut marquer la négation, l’interrogation
ou l’exclamation.
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- lieu : ici, là, loin, dessus, etc.
- temps : auparavant, aujourd’hui, demain, hier, etc.
- manière : facilement, vite, etc.
- comparaison (plus, moins, aussi, autant)
- intensité (très, trop, si, tellement, etc.)
- modalisation : certes,
heureusement, etc.
- Adverbes de liaison (permettant de coordonner deux propositions) : alors, en effet, ainsi, cependant, etc.
- Adverbes de négation : non, ne … pas, ne … jamais, etc.
- Adverbes interrogatifs : où ? quand ? pourquoi ? etc.
- Adverbes exclamatifs : comme … ! que … ! combien … ! etc.
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Conjonction de coordination |
Elle relie deux mots ou groupes de mots de classe grammaticale identique, ou bien deux phrases. |
Mais, ou, et, donc, or, ni, car > Toi et moi. > Tu peux sortir, mais tu réponds au téléphone. |
Conjonction de subordination |
Elle relie une proposition subordonnée à sa proposition principale. |
- Que, puisque, parce que, alors que, afin que, si bien que, etc.
- Quand, comme, si
> Il dit qu’il t’apprécie. > Vas-y, puisque tu es invitée. |
Interjection |
Elle exprime un sentiment de l’interlocuteur. Elle est surtout employée dans les dialogues. |
Ah ? oh ! hein ? ouf ! zut ! oups ! aïe ! mince ! pfff, etc. |